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相对于国外发达国家,生物医学信息学专业在国内的发展还处于滞后的状态。笔者结合专业特色和多年教学经验,构建了该专业教学评价指标体系,并结合所在高校教学情况,从课程设置、资配备、毕业去向三个方面进行实证研究,最后结合评测结果,提出我国生物医学信息学教育培养机制及就业模式的新思路、新方法。
生物医学信息学专业教学评价指标体系实证研究
【摘 要】
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相对于国外发达国家,生物医学信息学专业在国内的发展还处于滞后的状态。笔者结合专业特色和多年教学经验,构建了该专业教学评价指标体系,并结合所在高校教学情况,从课程设置
【机 构】
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南通大学医学信息学系;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年36期
【基金项目】
：
2014年度国家哲学社会科学基金重点项目,项目编号:14ATQ006;2013年南通大学“新型城镇化进程中区域医疗卫生信息化问题研究”,项目编号:13040566
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