我们知道,课堂教学是教学的最基本形式.全面贯彻落实党的教育方针,实现小学教育阶段的培养目标,提高教育质量,实施素质教育,培养创新人才,主要是通过课堂教学来实现的.课堂教学是传授知识的重要渠道之一,教师应该在传授科学文化知识的同时,积极培养学生的创造性思维.一、教师要创设记忆情境,激发学生的学习兴趣俗话说的好,“良好的开端是成功的一半”.教学一开始就要引起学生的学习兴趣,使他们的各种器官和大脑处于活跃状态,从而使他们感知清晰、思维积极、理解深刻、掌握牢固.思维是从惊奇和疑问开始的,所以我们要利用小学生的好奇心,在教学过程中创设激疑情境,促进他们积极思维,主动探索,使学生思维在不断探索中创新.如:在教学“什么样的分数能化成有限数”时,首先出示几个分数让学生说出能否化威有限小数,学生说起来很困难时,老师很快说出其中的答案,接着老师让学生出说一个个分数,而老师却对答如流.这时学生头脑里便产生了老师为什么能这样快速地判断出来的疑问,激发学生的求知欲,唤起他们的学习兴趣,学生急切地想知道其中的奥秘,处于“心求通而不得”的状态,这时老师抓住这一良好的时机导入新课,就可以使学生在快乐的气氛中学到知识,从而起到极佳的效果.