【摘 要】
：
随着国家逐步实行新课程教育理念,教师在教学过程中不但要教授学生掌握基础知识,还要让学生通过学习逐步提高学科核心素养,促进自身全面发展。在新课程教育理念中,小组合作学习模式得到了广泛的运用,通过小组合作学习模式可以让学生主动学习知识,提高对知识的认知度,不断促进学科教学质量的提升。本文就来探究八年级英语教学中合作学习模式的运用,希望以此促进初中英语教学的不断发展。
论文部分内容阅读
随着国家逐步实行新课程教育理念,教师在教学过程中不但要教授学生掌握基础知识,还要让学生通过学习逐步提高学科核心素养,促进自身全面发展。在新课程教育理念中,小组合作学习模式得到了广泛的运用,通过小组合作学习模式可以让学生主动学习知识,提高对知识的认知度,不断促进学科教学质量的提升。本文就来探究八年级英语教学中合作学习模式的运用,希望以此促进初中英语教学的不断发展。
其他文献
本文从多个角度探究了引导特殊儿童快乐识字的具体策略,希望对相关教师有所启发,以促进我国特殊儿童的身心健康发展。
课堂教学在深度进行全新的教学局面,已经与学生的实际紧密结合在一起,促使课堂教学效率的持续上升。作为初中体育教师,要结合文章中所提到的方法,明确课堂教学的实施方向,结合新课程标准的教学理念,全面渗透素质教育的思维,与学生的综合性发展进行完美的整合,探索行之有效的方法,促使课堂教学的各个层面绽放出强大的生命力,能够刺激学生的自主意识,让学生充满激情地进入到训练之中,以更好的确保初中体育课堂教学效率的提升。
在小学体育教学课程当中,足球文化受到了十分广泛的推广以及渗透,逐步成为推进小学生身体素质建设的重要载体。在实际发展校园足球的过程当中,小学体育老师需要针对女子足球教学活动进行设计以及规划,使得女同学也可以更为有效地适应足球的运动环境,并可以积极主动地参与到训练以及教学过程当中,形成十分优异的运动素养。基于此,本篇文章就对小学体育女子足球教学的策略进行了简单的探究与解析。
职业生涯是人生的重要组成部分,我们正处在一个加速变革的时代,必须对自己的职业生涯进行科学的规划。大学阶段是大学生进入职业领域前的系统完整的准备阶段,高校开设《大学生职业生涯规划》这门课就是为了帮助大学生客观地认识自我,把学习知识、发展素质、提高能力和调适自己的职业价值观有机结合起来,教师要让该课程成为学生发展的良师益友。
课堂教学在不断地发生改变,新的教学环境,得以初步的形成,微课教学,以全新的形式出现,在不同学科的课堂实践中,成为引导学生全面前行的重要力量。本文结合小学语文课堂教学实践,全面深化,微课教学运用的方法,灵活性的进行课程的创新,要与时俱进,打破传统的灌输式模式,活跃学生的语文意识,让学生深入的进行知识的探索和总结,促使课堂教学的结构性,真正与现代化的教学内容,整合起来,从而提高语文课堂的实际效果和水平。
校园文化是指在社会先进文化的指引下,以师生活动为主体,以校园精神为底蕴,融合学校的历史、传统、风格、特色和水准,学校所有成员认真总结,精心培育,在长期的办学过程中共同创造而形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。本文结合自身学校建设实践,主要阐述了学校文化建设的过程、文化建设的核心内涵,以及建设方向。希望为广大中职学校校园文化建设提供思路和方法,贡献微薄之力。
新的教育教学环境下,课堂教学的形式正在发生根本性的改变,创新策略的运用,更为课堂注入新的气息,从而研究出多元化的教学方法,提高课堂教学的效果。作为高中语文教师,全面贯彻新课程改革的教学思想,并不断地研究创新策略的运用方法,树立正确的教学观念,根据学生的实际情况灵活地进行设计,扭转课堂被动的状况,引发学生对课程的密切关注,要探索新型的教学策略,从而全面培养学生的人文素养和综合能力,为课堂教学的高效运行创造优质的保障。
信息技术的飞速发展,使得传统的教学模式迎来了翻天覆地的变化。翻转课堂作为一种新兴的教育概念和模式,将其应用于小学数学课堂教学中,能够显著提升教学质量,培养学生学习自主性。
随着全球化进程的持续推进,国家的竞争不仅仅反映在社会与经济上的竞争,更是文化的竞争。一个国家的文化代表了一个国家的软实力,也代表了一个国家、一个民族的思想根基。幼儿阶段的孩子就像是一张白纸,教育和生活便是画笔,在这张白纸上有着无限的可能。而通过传统文化资源的运用,便能够给予这张白纸更绚烂的色彩,实现幼儿的综合成长。因此,本文立足问题,提出几点建议,以备后续参考。
数学作为初中教育的基础学科,对培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力等方面发挥这重要的作用。而教材是数学知识的最主要的来源,也是教师教学以及学生学习所必须依赖的,所以教材灵活使用的重要性是显而易见的。基于此,本文以华东师大版初中数学教材为例,在掌握该版教材只要特点的基础上对在教学过程如何有效使用进行了分析,并就此结合教学过程中运用教材的心得对教学改革策略进行了探究,以期能够为提升初中数学教学的有效性、促进学生的全面发展。