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【摘要】从教十多年，一路走来有辛劳更有收获。偶一回首，盘点自己走过的路，许多感言，采撷几朵你我共享。一、搞好教学，“心”字当前；二、狠抓课堂，抓好落实；三、教书育人，心灵导师；四、公平待生，“学生孩子”。
【关键词】心灵导师 搞好教学 教书育人
从教十多年，一路走来有辛劳更有收获，我从一个把教学只是当作了谋生的饭碗，为了工作而工作的黄毛丫头蜕变成由浅入深，由学到研的专业型的化学教师。偶一回首，盘点自己走过的路，许多感言，采撷几朵你我共享。
1.搞好教学，“心”字当前
“用心浇花，花开满园”，教育家马卡连柯说过：“教师的威信建立在责任心上。”有心的教育才会永恒。记得刚毕业的时候，我把教学只是当作了谋生的饭碗，只是为了工作而工作。在与身边的老教师相处中，她们的敬业精神深深的感染着我，潜移默化中深感教育是一个良心活，是一份沉甸甸的责任，要有足够的耐心、恒心、细心，爱心，需要躬身潜行。既然选择了这个职业，就得对的起自己面对的一个个生龙活虎、天真烂漫、可亲可爱的孩子，使他们毕业几年甚至几十年后回忆起我这位化学老师感到老师没有欺骗他们，对他们真是尽心尽力就足够了。强烈的责任心使我不敢有丝毫怠慢。精心备好每一节课，认真批改好每一份作业。不管是教几个班，孩子们交上来的每一份作业我都尽力及时、认真地批改。表扬进步的同学，鼓励他们的努力进步，告诉他们每天只要进步一小步，十天就能进步一大步，一个月就能改变自己；对作业态度不认真，不努力的同学及时找他们谈话，分析原因，必要时重新弥补。这样的工作，每一天是忙碌的、辛苦的，但自己感到是满足的、欣慰的、不虚度的。对学生多鼓励、多表扬、表扬的语言多样性，不仅仅是简单的“很好！”“很对！”“你很棒！”多采用“你这么聪明，将来一定能获得诺贝尔奖”，“你就是中国未来的诺贝尔”，“你太有才了，老师真佩服你”。还可以表示出虚心的态度，正如全国化学优质课一等奖的获得者王桂芝老师的话“真对不起，老师错了；好的，听你的”等。不吝啬好的语言。俗话说：“好言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”一句温馨的话语，一个真情的微笑都足以让学生力量倍增。学生需要老师温馨的话语，鼓励的眼神，赏识的目光，可亲的笑容。眼睛像把刀，话言像利剑，无心的伤害会扼杀孩子的天性。“没有爱的教育是不完整的教育。”爱是智慧，爱是力量，爱可以激发学生学习的兴趣。温总理说过：“信心比黄金更重要。”爱会让学生想飞。
2.狠抓课堂，抓好落实
教学的重心在课堂。抓紧课堂，不浪费课堂时间，是提高课堂效率的重要环节。
2.1 做到精备课，以减少课堂废话，为更好地实现精讲多练留出空间。
2.2 加强课堂检查的力度，做到每节课有检查的内容、检查方法多样、灵活：可以是当堂前或后的小纸默写、也可以是随机提问，课堂随机提问要时常进行，以将学生分散的注意力及时拉回课堂，提问的面要广，方法要多样：如开火车：从前向后或从后向前依次进行等；强化重点、难点内容，对于重点、难点内容要连续反复三四次的督导检查。
2.3 作业、大小试卷要及时反馈，力争当天的知识当天反馈。
2.4 课堂上，我不是高高在上，独霸讲台，而是走下讲台，深入学生，拉近学生与老师的距离。尤其是座位比较靠后的同学，多在他们身边走一走，叮嘱几句，让他们感到老师真是火眼金睛，明察秋毫，同时感到老师很在意他们，不学不行，不好意思不学。一句话“狠抓课堂、抓好落实”是教学制胜的法宝之一。
3.教书育人，心灵导师
不作单纯的教书匠，既教书，又育人，在传授知识的同时不时对学生进行良好品行、学习习惯、优秀学习方法的教育。我把自己喜欢的一句话“明知山有虎偏向虎山行”送给我的每一届学生，鼓励他们要有坚强的、持之以恒的、不怕失败的意志品质。真正的智者是聪明的脑瓜加勤奋努力，仅有聪明的脑瓜而不肯努力的人如履薄冰、不堪一击。告诉学生“知之为知之，不知为不知，是知也”的道理，刚愎自用、自高、自大、自傲会失去人心。“得民心者，得天下”。要具有团队合作精神，一个站在台前阳关灿烂的优秀个人，并不仅仅是他自己努力的结果，在他身后有一个优秀的团队在默默地支持。众志成城，集体的力量是无穷的。抓住每一个教育的话题对学生进行思想教育，安全教育、生活常识教育、生存技能教育，使学生在轻松、愉悦的环境中体验化学的乐趣，认识到化学来源于生活，服务于生活，化学使生活更美好。
4.公平待生，“学生孩子”
公平公正的对待每一个学生，每一个孩子都是上帝派来的天使，每一位天使都有她的大作为。
把每一位学生当成自己的孩子。曾经看过一篇文章，一位老师妈妈担任自己儿子的班主任，教数学。晚上回到家，儿子说课堂笔记没有记下来，妈妈就将备课本给孩子，让孩子照着整理下来。后来她发现班上的孩子数学成绩进步很大，检查一下他们的笔记整理得很好，跟自己的一样。偶尔一次，她与儿子聊起这个话题，儿子告诉妈妈，他把照着妈妈的备课整理下来的笔记传给班上的同学看。同学们都能够把笔记整理好。妈妈听了很感动，发誓要把学生当成自己的孩子。每次上完课，都把备课本留在教室让孩子们整理笔记，数学成绩提高的很快，同学们都亲切地称她为“老师妈妈”。当学生成为孩子的时候，我们还会感到孤单吗？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育中充满了更多的问号，永远是数不清的逗号，我将不断追求完美的感叹号！最后送大家一句话，作为我们共同努力的方向：我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，那我们就做什么样的老师吧！
【关键词】心灵导师 搞好教学 教书育人
从教十多年，一路走来有辛劳更有收获，我从一个把教学只是当作了谋生的饭碗，为了工作而工作的黄毛丫头蜕变成由浅入深，由学到研的专业型的化学教师。偶一回首，盘点自己走过的路，许多感言，采撷几朵你我共享。
1.搞好教学，“心”字当前
“用心浇花，花开满园”，教育家马卡连柯说过：“教师的威信建立在责任心上。”有心的教育才会永恒。记得刚毕业的时候，我把教学只是当作了谋生的饭碗，只是为了工作而工作。在与身边的老教师相处中，她们的敬业精神深深的感染着我，潜移默化中深感教育是一个良心活，是一份沉甸甸的责任，要有足够的耐心、恒心、细心，爱心，需要躬身潜行。既然选择了这个职业，就得对的起自己面对的一个个生龙活虎、天真烂漫、可亲可爱的孩子，使他们毕业几年甚至几十年后回忆起我这位化学老师感到老师没有欺骗他们，对他们真是尽心尽力就足够了。强烈的责任心使我不敢有丝毫怠慢。精心备好每一节课，认真批改好每一份作业。不管是教几个班，孩子们交上来的每一份作业我都尽力及时、认真地批改。表扬进步的同学，鼓励他们的努力进步，告诉他们每天只要进步一小步，十天就能进步一大步，一个月就能改变自己；对作业态度不认真，不努力的同学及时找他们谈话，分析原因，必要时重新弥补。这样的工作，每一天是忙碌的、辛苦的，但自己感到是满足的、欣慰的、不虚度的。对学生多鼓励、多表扬、表扬的语言多样性，不仅仅是简单的“很好！”“很对！”“你很棒！”多采用“你这么聪明，将来一定能获得诺贝尔奖”，“你就是中国未来的诺贝尔”，“你太有才了，老师真佩服你”。还可以表示出虚心的态度，正如全国化学优质课一等奖的获得者王桂芝老师的话“真对不起，老师错了；好的，听你的”等。不吝啬好的语言。俗话说：“好言一句三冬暖，恶语一句六月寒。”一句温馨的话语，一个真情的微笑都足以让学生力量倍增。学生需要老师温馨的话语，鼓励的眼神，赏识的目光，可亲的笑容。眼睛像把刀，话言像利剑，无心的伤害会扼杀孩子的天性。“没有爱的教育是不完整的教育。”爱是智慧，爱是力量，爱可以激发学生学习的兴趣。温总理说过：“信心比黄金更重要。”爱会让学生想飞。
2.狠抓课堂，抓好落实
教学的重心在课堂。抓紧课堂，不浪费课堂时间，是提高课堂效率的重要环节。
2.1 做到精备课，以减少课堂废话，为更好地实现精讲多练留出空间。
2.2 加强课堂检查的力度，做到每节课有检查的内容、检查方法多样、灵活：可以是当堂前或后的小纸默写、也可以是随机提问，课堂随机提问要时常进行，以将学生分散的注意力及时拉回课堂，提问的面要广，方法要多样：如开火车：从前向后或从后向前依次进行等；强化重点、难点内容，对于重点、难点内容要连续反复三四次的督导检查。
2.3 作业、大小试卷要及时反馈，力争当天的知识当天反馈。
2.4 课堂上，我不是高高在上，独霸讲台，而是走下讲台，深入学生，拉近学生与老师的距离。尤其是座位比较靠后的同学，多在他们身边走一走，叮嘱几句，让他们感到老师真是火眼金睛，明察秋毫，同时感到老师很在意他们，不学不行，不好意思不学。一句话“狠抓课堂、抓好落实”是教学制胜的法宝之一。
3.教书育人，心灵导师
不作单纯的教书匠，既教书，又育人，在传授知识的同时不时对学生进行良好品行、学习习惯、优秀学习方法的教育。我把自己喜欢的一句话“明知山有虎偏向虎山行”送给我的每一届学生，鼓励他们要有坚强的、持之以恒的、不怕失败的意志品质。真正的智者是聪明的脑瓜加勤奋努力，仅有聪明的脑瓜而不肯努力的人如履薄冰、不堪一击。告诉学生“知之为知之，不知为不知，是知也”的道理，刚愎自用、自高、自大、自傲会失去人心。“得民心者，得天下”。要具有团队合作精神，一个站在台前阳关灿烂的优秀个人，并不仅仅是他自己努力的结果，在他身后有一个优秀的团队在默默地支持。众志成城，集体的力量是无穷的。抓住每一个教育的话题对学生进行思想教育，安全教育、生活常识教育、生存技能教育，使学生在轻松、愉悦的环境中体验化学的乐趣，认识到化学来源于生活，服务于生活，化学使生活更美好。
4.公平待生，“学生孩子”
公平公正的对待每一个学生，每一个孩子都是上帝派来的天使，每一位天使都有她的大作为。
把每一位学生当成自己的孩子。曾经看过一篇文章，一位老师妈妈担任自己儿子的班主任，教数学。晚上回到家，儿子说课堂笔记没有记下来，妈妈就将备课本给孩子，让孩子照着整理下来。后来她发现班上的孩子数学成绩进步很大，检查一下他们的笔记整理得很好，跟自己的一样。偶尔一次，她与儿子聊起这个话题，儿子告诉妈妈，他把照着妈妈的备课整理下来的笔记传给班上的同学看。同学们都能够把笔记整理好。妈妈听了很感动，发誓要把学生当成自己的孩子。每次上完课，都把备课本留在教室让孩子们整理笔记，数学成绩提高的很快，同学们都亲切地称她为“老师妈妈”。当学生成为孩子的时候，我们还会感到孤单吗？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育中充满了更多的问号，永远是数不清的逗号，我将不断追求完美的感叹号！最后送大家一句话，作为我们共同努力的方向：我们希望自己的孩子遇到什么样的老师，那我们就做什么样的老师吧！