【摘 要】
：
中国自古以来就被誉为礼仪之邦,拥有上下五千年的文化传承,自古以来就是流传以德服人的思想.如今我们对人才的定义也由原来的高学历逐渐加上高素质这一核心要素,本文将从阅读教学的角度,以立德树人为基础进行研究,从语文阅读教学出发,让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才.在立德树人的背景下,教师应利用好教学课堂,发挥语文课堂的作用,帮助学生树立起正确的人生导向,帮助学生树立正确的价值观和世界观,让学生学习一定的知识的同时树立正确的人生观,让学生拥有优秀的品格,让学生德行兼备的新时代人才.
论文部分内容阅读
中国自古以来就被誉为礼仪之邦,拥有上下五千年的文化传承,自古以来就是流传以德服人的思想.如今我们对人才的定义也由原来的高学历逐渐加上高素质这一核心要素,本文将从阅读教学的角度,以立德树人为基础进行研究,从语文阅读教学出发,让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才.在立德树人的背景下,教师应利用好教学课堂,发挥语文课堂的作用,帮助学生树立起正确的人生导向,帮助学生树立正确的价值观和世界观,让学生学习一定的知识的同时树立正确的人生观,让学生拥有优秀的品格,让学生德行兼备的新时代人才.
其他文献
素质教育背景下,教师积极践行“身教”,不仅可以以一种自然和谐的方式施教,让孩子发现、成就最好的自己;还可以促使自身在明德、求知、善教等方面不断自修,从而成为道德上有“大境界”、学识上有“大造诣”、教育上有“大智慧”的“大教师”.
高中历史学科的五大核心素养分别为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀.作为历史学科五大核心素养之一的时空观念素养,是历史学科核心的体现.新课程改革的背景下,培养历史学科核心素养成为目前历史教学的根本任务和目标,如何将时空观念有效地渗透在高中历史教学当中是高中历史教学的关键所在.将时空观念有效地渗透于高中历史教学当中,可以促进学生全面发展,使学生对于历史事件及概念的理解更加透彻,加强学生学习历史知识的能力.基于此,本文对时空观念素养在高中历史教学中的有效渗透展开肤浅讨论,以期提高高中历史教学的效
在信息技术的快速发展下,微课教学应运而生.微课教学与现代教育教学的发展要求相吻合,在实际教学中应用微课教学,能够遵循以学生为主体的教学原则,经过简短精炼的微视频对教学内容进行直观的呈现,通过微课的学习,能够激发学生的学习兴趣,并对学习内容中的重难点进行针对性突破,使教学质量得到提升,提高学生的学习水平.所以在初中历史教学中应用微课,能够使微课教学发挥极大的应用价值,促进初中历史取得更好的教学效果,达到构建高效课堂的目的.
近年来,高考对于学生阅读能力的要求在不断的提升,高考试题并不是对地理知识点的直接考查,而是通过阅读、分析情境材料,解决地理问题.本文基于2021年全国乙卷对学生阅读能力的考查,总结高考关于学生地理阅读能力考查的特征,并为高中阶段推广地理智慧阅读提出建议.
档案管理工作深刻影响着其事业发展,而互联网时代的到来,让档案管理工作效率进一步提升,对检验检测机构来讲档案管理同样是管理重点.需要档案管理人员转变其思维,创新档案管理模式,由此助力检验检测机构的良好发展.基于此,本文从“互联网+”概述入手,讨论检验检测机构档案管理工作开展的重要性,阐述检验检测机构档案管理现状,最后分析仪器设备档案管理主要内容,希望对检验检测机构开展档案管理工作带来帮助.
合作学习是指教师在开展教学时,将班级学生分为合适的小组,要求小组学生以小组合作的方式共同完成某项任务的学习方式.合作学习有利于锻炼学生的自主学习能力,培养学生的合作精神.为了促进合作学习在小学语文阅读课堂的落实,提高小学语文阅读教学质量,本文借助文献研究、问卷调查、行动研究等方法,就合作学习构建小学语文阅读课堂的意义和策略进行了探究,并提出了科学划分小组、利用信息技术、设计探究任务、建立反转课堂、丰富探究形式、优化评价体系的相关教学建议.
地理学科和实际生活有着很强的关联性.在教学的过程中,通过从实际生活中搭建一座学习地理学科的桥梁,充分采取生活化的课堂教学方式,引导学生正确认识地理这门学科,让学生对于地理这门学科拥有足够的学习兴趣,强化学生的地理思维能力.
随着新一轮课程教学标准的改革,课堂的高效教学以及质量教学已经成为了目前的基本要求,也是必须要完成的教学任务,因此,小学语文教师应该在新课改的背景下有效提升教学质量.在开展小学语文教学过程中,为了保障教学质量得到有效的提升,教师可以通过创新的教学方法——思维导图,来活跃课堂的氛围,使学生积极主动地学习语文知识.在导图的指引下,小学语文教学可以得到更好的发展,学生的语文水平也会随之得到提升.鉴于此,本文基于思维导图的引导下,对小学语文的教学策略进行探究.
“普通高中英语新课程标准”指出,高中英语阅读需要把握好学生的思与学之间的关系,而不是仅仅是围绕怎样“教”或者是怎样“学”来开展教学.基于此,在进行高中英语阅读教学工作上,教师需要立足语篇分析及其结构布局,从宏观角度进行阅读文章的讲解,将英语文章细化分解成若干个片段,并从中抽取出重难点知识,能够更有效地分析篇章中的各类知识,以此来通过阅读培养学生的阅读和综合英语实践能力提升.
现代社会背景下,随着经济和科技水平的不断进步,科学技术也被不断应用于教育领域,并引发教学方式的深刻变革.先进的信息技术正在改变着数学教学的思维和方式,引领数学教学朝着更加受欢迎、更加有趣的方向改变.为此,本文主要就新课程理念下的高中数学复习课策略展开探讨.