【摘 要】
：
古诗词是中国传统文化中重要的一部分,小学学习古诗词可以提高小学生的文化素养。支架式教学理论可以用于小学生学习高段古诗词教学中,实现教师和学生的良性互动。将支架式教学理论引入到小学高段古诗司教学中,可以激发小学生主动学习古诗词的兴趣。本文对支架式教学理论在小学高段古诗司教学中的应用情况进行研究,以此为小学高段古诗词构建高效的课堂。
【基金项目】
：
廊坊市教育科学“十三五”规划重点课题《教学支架在小学阅读教学中有效应用的实验与研究》(主持人:范娜,课题编号202001206)阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
古诗词是中国传统文化中重要的一部分,小学学习古诗词可以提高小学生的文化素养。支架式教学理论可以用于小学生学习高段古诗词教学中,实现教师和学生的良性互动。将支架式教学理论引入到小学高段古诗司教学中,可以激发小学生主动学习古诗词的兴趣。本文对支架式教学理论在小学高段古诗司教学中的应用情况进行研究,以此为小学高段古诗词构建高效的课堂。
其他文献
高质量课堂是初中语文教学追求的目标,是促使学生发展的重要路径,因此采取综合分析法等方法,结合部编版语文相关内容,思考了高质量课堂打造思路和方案,提出了高质量课堂组织方法,仅供参考。
小学是夯实基础的阶段,是一切学习的启蒙阶段。在核心素养教育理念下,阅读能力是语文学科中至关重要的素养之一。在小学阶段帮助学生养成良好的语文阅读习惯,培养他们的语文阅读技能至关重要。批注式阅读是一种良好的阅读习惯,是有利于提升学生阅读素养的重要手段。基于此,本文就如何在小学语文高年级段培养学生批注式阅读能力展开探究,力求为提高小学阅读质量提供帮助。
本文简要回顾航空气象服务与协同运行决策融合的发展历程,阐述航空气象服务在协同决策运行中提供的预报和服务产品。提高气象服务品质,充分发挥航空气象服务在民航协同运行决策中的作用,提出在协同决策方面航空气象存在的问题和今后的发展方向,助力民航运行安全、正常和效率。
数学课堂教学活动开展中涉及的知识内容比较丰富,初中生的思维不成熟,思考问题不够全面,教师通过信息技术的应用,将抽象的知识直观化呈现出来,调动学生学习的主动性和积极性,实现高质量学习目标。在数学课堂导入中应用信息技术改变了学生学习数学知识的方式,为学生可持续学习起到了积极作用。
自核心素养理念被提出之后,诸多学校的教师开始致力于培养学生的核心素养,这一点与新课程改革标准的要求不谋而合。高中物理的核心素养,培养目标主要是让学生形成物理观念、思维能力、实践探究能力、科学态度与责任,转变以往落后的教学理念,构建高效课堂。物理教师应该对教学方式进行整合,关注学生运用物理知识解决实际问题的能力,并展开相关的探究。
在新课程改革的要求下初中的语文诗词教学策略也发生了一定的转变,随着教育的不断推进,语文诗词教学在初中语文教学中的地位逐渐显现出来。对初中生语文诗词教育的加强能够为学生日后的语文素养打下坚实的基础,同时利用多媒体进行诗词教学也能够使得语文课堂的教学效率更高。
语文作业的布置是小学语文教学中最不容忽视的一项重要内容,与课堂教学、课后活动三个部分共同组成了小学语文教学的完整系统。教师通过学生对作业的完成情况,能够更有效地对学生的学习情况进行查缺补漏,同时作业的布置也是更好的反馈课堂教学效果的一种重要途径。基于此,文章对如何优化小学语文作业提高小学语文质量展开了研究,希望能够为小学语文教师提高学生学习效果与语文教学质量提供参考。
对2020年6月贵州一次连续性的强降水天气过程利用欧洲中心(ECMWF,以下简称EC)的集合降水预报产品数据和国家气象局信息中心下发的CMPA三源融合降水产品,采用动态百分位方法对EC集合降水预报进行订正,并对订正前后的预报进行检验,对比预报效果。结果表明: 经动态最优百分位方案订正后的预报产品对有无降水有较好的订正效果,能够对降水预报起到一定的消空作用,对分量级的降水预报,订正效果较优的是对小雨及中雨的订正,对大雨订正效果低于小雨及中雨,而对暴雨以上的量级的降水几乎没有订正能力;订正后的降水落区和主雨带
写作教学在小学语文课程中较为重要,具有培养小学生语言应用能力、逻辑思维能力等综合素质的积极意义,如何增强小学语文写作教学有效性,成为教育改革应解决问题之一。新课标指出学生写作文就是将想到、听到、看到及亲历的事情使用恰当的语言完整表述的过程,观察则是学生写作文的开端。本文通过探析小学语文写作教学中教师应用观察法的育人良策,以期为提升小学语文写作教学水平提供参考。
教育文化水平稳步提升的进程中,小学数学教学的重要地位日渐凸显,互动教学属于至关重要的教学手段,可以强化学生的主观能动性,活跃课堂的氛围。本文重点概述小学数学互动教学的有效性及相关策略。