【摘 要】
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随着知识经济的到来,多媒体技术叩开了学校的大门,作为一种全新的教与学的工具和手段,开始走进学校、课堂以及教学。将多媒体技术与生物教学进行有机结合,最终实现了多媒体技
【基金项目】
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甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题《高中生物探究实验课高效性研究》(立项批准号GS[2017]GHB0940)阶段性成果
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随着知识经济的到来,多媒体技术叩开了学校的大门,作为一种全新的教与学的工具和手段,开始走进学校、课堂以及教学。将多媒体技术与生物教学进行有机结合,最终实现了多媒体技术和生物教学的双重发展。生物实验课是学生自主获取知识的最有效的手段之一,也是对学生整体素质提高的有效措施,起到课堂教学无法替代的作用。新课标下的高中生物课,配有许多实验内容,意在加强素质教育,培养学生的动手能力、创新能力以及探索科学知识的方法技巧。引导学生对实验进行分析、讨论,形成一种高效的生物教学模式,以适应现代化人才培养的需要。
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