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【摘 要】一班之主——班主任，他不仅仅要教学生们学习，还要对学生进行管理，国有国法，班有班规。每位教师都应该具有当班主任的责任心，这份责任心不是说说而已的，需要教师们付出努力。班主任除了需要对学习进行监督之外，还需要对学生的心理进行关心。
【关键词】班级管理 责任心 互相配合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.189
班主任一直都是个神奇的职位，有的教师可能一直都是做的班主任，而有的则是刚刚参加工作就担任班主任的工作了。他们年龄不同，但岗位相同，目标也是为了班级管理，学生学习好，班主任才能够放心。俗话说没有教不好的学生，只有不会教的老师，作为一名老师来讲，担任班主任的职责是艰巨的任务，将全部的激情与热情奉献到自己的工作中去，把班级打理得井井有条。
一、为人师表，树立榜样
老师在学生的学习生涯中是一个重要的人物，有的人说老师是学生的启蒙人，有的人说老师一日为师终生为父。教师在学生们心中一直就是被尊重的，那么教师也不要令学生和家长失望。孔夫子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在班级中的形象一定要树立好，否则就没有威信可言，凡事要从自己做起，以身作则，注重好自己本身的道德修养。作为教师，一定要讲诚信，这是基本的原则问题，在学生面前连诚信都不遵守的话，谈什么班级管理呢？曾经有的教师会给学生承诺不将体育课换成其他课，但是在答应下来之后的几天内，他就会忘记这件做事情，临时变卦，这样学生就不会相信教师的话了。这样即影响教师在学生心目中的形象，又大大打击了学生学习的心，所以这样的事情作为班主任一定要懂得避免。教师是一定要起到表率作用的，那么其中有个方式就是每一周可以进行一次心理谈话活动，这个活动旨在让学生将心中的不快发泄出来，然后可以提出自己对班主任和科任老师的意见和建议。班主任再进行班级管理的时候，一定要先征求学生的建议，以为在学校学生毕竟是主体部分。班级的管理还要谈到创新，在管理制度上进行创新，奖惩制度：用来肯定学生在班級的表现，学生其实在心中是希望得到教师的肯定的。
二、注重培养班干部
班级中班干部的存在是必不可少的，班主任自己管理一个班级工作量是比较大的，那么这个时候班干部就可以来辅助班主任做一些自己力所能及的事情了。班干部中首当其冲的就是班长了，在班主任不在的时候，班长全权代表班主任，所以这个人选必须得慎重地选择。首先，班主任要了解完自己班上的同学；其次，选择的班长一定得让大家心服口服。那么民主的投票选举就应该被采用了，将候选人的名单列出来，选择匿名投票，或者记名投票。选择出来的人选，班主任要精心培养，把他要做的事情全部交给她，那么这个班长就要具有强烈的责任感和领导能力了。除了班长这个职务，还有重要的职务就是学习委员和纪律委员了，不论是在那个阶段的班级，这两个职务都有很重要的作用。学生到学校就是去学习的，所以学习委员就要协助班主任，认真做好班级的学习任务。学习委员其实就是总的课代表，他要从每个课代表那里了解课程的学习进度，为同学们通知各种学习任务，还要及时向各科任教师沟通交流，这样一来就可以促进学生们的学习了。另外一个值得一提的就是纪律委员了，班主任不可能每节课都守在教室里面强调学生们的纪律，所以纪律委员就要担任起这个任务，每节课出现的哪些调皮捣蛋的学生，课下一定要去找他谈话，改正这些不好的习惯。在这些班级干部的配合工作之下，我相信每一位班主任都会将班级打理得井井有条。
三、坚持以学生为核心的规章制度
班主任管的是什么？是学生，是在学校学习的学生，那么在学校就应该处处为学生着想，以学生为核心。在一个班级当中，没有规矩是不成方圆的，学生也应该配合教师的工作，遵守班规条例。学生在学校一般自我约束能力比较差，不能好好的控制住自己，课堂纪律意识淡泊，所以班主任更加应该建立以学生为核心的规章制度。在建立规章制度之前，班主任需要进行一项认真的调查，通过多问，多看，多听来了解学生在学校的大致情况，从而制定一个适合班级，并且灵活使用的规章制度。那么在后期规章制度实施的时候，一定要注意的就是讲究人人平等，学生在学校其实是很看重教师们一致平等的对待学生，不要偏心于任何一个学生。成绩好的学生和成绩差的学生班主任都应该一视同仁，不要让成绩差的学生感到自己的不存在，班主任还要时常关心他们，注意他们的学习方式，辅导他们的学习，从而提高学生的成绩。班级中不缺的就是成绩不好的学生，那么班主任一定要想方设法将这些学生的成绩提高上去，因为学生到学校的目的就是学习。学习落后的学生往往自尊心强，具有好胜心，但是就是没有长期的坚持下去，所以才导致学习暂时落后的。班主任在班级中一定要将所有的学生团结起来，让他们互帮互助，在学习当中共同进步，帮助学习暂时落后的同学，让他们感受到班级的温暖。
四、适度的师生距离
距离产生美，在学生与老师之间这句话同样适用，在学校老师与学生的关系一定要搞好，但是关系也不能太过于亲近，身份上差距还是要体现出来的。有些时候太过于亲近的关系会使得学生忘记自己到学校来的目的，甚至还会出现学生目无尊长的情况。有时候班主任该严厉就得严厉，在面对学生犯错误的时候，班主任必须要处罚，赏罚分明才能够让学生信服；在学生做了正确的事情之后，也要奖励，就算是口头上的称赞班主任也一定不要吝啬。只要人人都献出一点爱，那么班级管理之路一定会越走越远，班主任要心存爱来对待学生，那么学生也会心存感激，积极配合班主任的管理，让同学们在学习生活中感到愉悦。
五、结束语
无论是哪一个阶段的班级管理，都需要班主任付出大量的努力，家长都希望在学校里面遇到一个好的班主任，这样才能够对孩子有很大的帮助。那么教师们何必让家长去挑班主任呢？还不如自己好好的做好班主任的每一项职责，让家长没有地方可以挑剔。班主任还要在平时的学习当中提升学生的积极性，培养好他们的集体意识，打造一个良好的班级环境，让他们能够安安心心地学习。
参考文献
[1]宋淑持.提高小学数学教学水平——培养和促进学生智慧的发展[J].小学数学教师，2002（05）.
[2]关老健，陈观瑜.教师的学习与成长[M].中山大学出版社，2003（07）.
[3]廖永跃.浅谈职业学校班主任的班级管理[J].科教文汇，2008（09）.
【关键词】班级管理 责任心 互相配合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.189
班主任一直都是个神奇的职位，有的教师可能一直都是做的班主任，而有的则是刚刚参加工作就担任班主任的工作了。他们年龄不同，但岗位相同，目标也是为了班级管理，学生学习好，班主任才能够放心。俗话说没有教不好的学生，只有不会教的老师，作为一名老师来讲，担任班主任的职责是艰巨的任务，将全部的激情与热情奉献到自己的工作中去，把班级打理得井井有条。
一、为人师表，树立榜样
老师在学生的学习生涯中是一个重要的人物，有的人说老师是学生的启蒙人，有的人说老师一日为师终生为父。教师在学生们心中一直就是被尊重的，那么教师也不要令学生和家长失望。孔夫子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在班级中的形象一定要树立好，否则就没有威信可言，凡事要从自己做起，以身作则，注重好自己本身的道德修养。作为教师，一定要讲诚信，这是基本的原则问题，在学生面前连诚信都不遵守的话，谈什么班级管理呢？曾经有的教师会给学生承诺不将体育课换成其他课，但是在答应下来之后的几天内，他就会忘记这件做事情，临时变卦，这样学生就不会相信教师的话了。这样即影响教师在学生心目中的形象，又大大打击了学生学习的心，所以这样的事情作为班主任一定要懂得避免。教师是一定要起到表率作用的，那么其中有个方式就是每一周可以进行一次心理谈话活动，这个活动旨在让学生将心中的不快发泄出来，然后可以提出自己对班主任和科任老师的意见和建议。班主任再进行班级管理的时候，一定要先征求学生的建议，以为在学校学生毕竟是主体部分。班级的管理还要谈到创新，在管理制度上进行创新，奖惩制度：用来肯定学生在班級的表现，学生其实在心中是希望得到教师的肯定的。
二、注重培养班干部
班级中班干部的存在是必不可少的，班主任自己管理一个班级工作量是比较大的，那么这个时候班干部就可以来辅助班主任做一些自己力所能及的事情了。班干部中首当其冲的就是班长了，在班主任不在的时候，班长全权代表班主任，所以这个人选必须得慎重地选择。首先，班主任要了解完自己班上的同学；其次，选择的班长一定得让大家心服口服。那么民主的投票选举就应该被采用了，将候选人的名单列出来，选择匿名投票，或者记名投票。选择出来的人选，班主任要精心培养，把他要做的事情全部交给她，那么这个班长就要具有强烈的责任感和领导能力了。除了班长这个职务，还有重要的职务就是学习委员和纪律委员了，不论是在那个阶段的班级，这两个职务都有很重要的作用。学生到学校就是去学习的，所以学习委员就要协助班主任，认真做好班级的学习任务。学习委员其实就是总的课代表，他要从每个课代表那里了解课程的学习进度，为同学们通知各种学习任务，还要及时向各科任教师沟通交流，这样一来就可以促进学生们的学习了。另外一个值得一提的就是纪律委员了，班主任不可能每节课都守在教室里面强调学生们的纪律，所以纪律委员就要担任起这个任务，每节课出现的哪些调皮捣蛋的学生，课下一定要去找他谈话，改正这些不好的习惯。在这些班级干部的配合工作之下，我相信每一位班主任都会将班级打理得井井有条。
三、坚持以学生为核心的规章制度
班主任管的是什么？是学生，是在学校学习的学生，那么在学校就应该处处为学生着想，以学生为核心。在一个班级当中，没有规矩是不成方圆的，学生也应该配合教师的工作，遵守班规条例。学生在学校一般自我约束能力比较差，不能好好的控制住自己，课堂纪律意识淡泊，所以班主任更加应该建立以学生为核心的规章制度。在建立规章制度之前，班主任需要进行一项认真的调查，通过多问，多看，多听来了解学生在学校的大致情况，从而制定一个适合班级，并且灵活使用的规章制度。那么在后期规章制度实施的时候，一定要注意的就是讲究人人平等，学生在学校其实是很看重教师们一致平等的对待学生，不要偏心于任何一个学生。成绩好的学生和成绩差的学生班主任都应该一视同仁，不要让成绩差的学生感到自己的不存在，班主任还要时常关心他们，注意他们的学习方式，辅导他们的学习，从而提高学生的成绩。班级中不缺的就是成绩不好的学生，那么班主任一定要想方设法将这些学生的成绩提高上去，因为学生到学校的目的就是学习。学习落后的学生往往自尊心强，具有好胜心，但是就是没有长期的坚持下去，所以才导致学习暂时落后的。班主任在班级中一定要将所有的学生团结起来，让他们互帮互助，在学习当中共同进步，帮助学习暂时落后的同学，让他们感受到班级的温暖。
四、适度的师生距离
距离产生美，在学生与老师之间这句话同样适用，在学校老师与学生的关系一定要搞好，但是关系也不能太过于亲近，身份上差距还是要体现出来的。有些时候太过于亲近的关系会使得学生忘记自己到学校来的目的，甚至还会出现学生目无尊长的情况。有时候班主任该严厉就得严厉，在面对学生犯错误的时候，班主任必须要处罚，赏罚分明才能够让学生信服；在学生做了正确的事情之后，也要奖励，就算是口头上的称赞班主任也一定不要吝啬。只要人人都献出一点爱，那么班级管理之路一定会越走越远，班主任要心存爱来对待学生，那么学生也会心存感激，积极配合班主任的管理，让同学们在学习生活中感到愉悦。
五、结束语
无论是哪一个阶段的班级管理，都需要班主任付出大量的努力，家长都希望在学校里面遇到一个好的班主任，这样才能够对孩子有很大的帮助。那么教师们何必让家长去挑班主任呢？还不如自己好好的做好班主任的每一项职责，让家长没有地方可以挑剔。班主任还要在平时的学习当中提升学生的积极性，培养好他们的集体意识，打造一个良好的班级环境，让他们能够安安心心地学习。
参考文献
[1]宋淑持.提高小学数学教学水平——培养和促进学生智慧的发展[J].小学数学教师，2002（05）.
[2]关老健，陈观瑜.教师的学习与成长[M].中山大学出版社，2003（07）.
[3]廖永跃.浅谈职业学校班主任的班级管理[J].科教文汇，2008（09）.