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纠错反馈(corrective feedback)不仅是二语习得研究中的热点问题之一,也是教师在课堂师生互动中时刻面对的问题。本文的研究是初、中、高级英语母语者的汉语课堂纠错反馈相关研究。本文采用文献调研、课堂观察和个别访谈的研究方法,通过课堂观察收集了六位对外汉语教师共1550分钟的课堂录音,统计了 437例偏误和375例教师纠错反馈。本文考察不同教学情境下教师采取的纠错反馈策略以及纠错反馈与学
周礼全先生倡导亚里士多德的大逻辑观,极富远见.并身体力行,在形式逻辑、模态逻辑、语言逻辑与辩证逻辑诸分支都有建树.他认为黑格尔的辩证逻辑是认识论逻辑,是将形式逻辑的
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