【摘 要】
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教师作为教育系统关键储备力量,其专业化能力发展的好坏直接决定着教育成果的优劣,由此,社会大众对新教师入职前的培训尤为重视.近几年,虽然国家对新教师入职前的培训关注度
【机 构】
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江西省吉安市万安县教师进修学校,江西 万安 343800
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教师作为教育系统关键储备力量,其专业化能力发展的好坏直接决定着教育成果的优劣,由此,社会大众对新教师入职前的培训尤为重视.近几年,虽然国家对新教师入职前的培训关注度日益提升,但在实际中却仍面临一些问题.为有效解决上述问题,树立“人本”培训这一理念逐渐被提出并给予关注.本文以树立“人本”培训理念为探索点,以新教师专业化发展作为探索对象,探索了“人本”培训理念的概念、特征,同时阐述了基于“人本主义”的新教师培训原则,并进一步分析了树立“人本”培训理念,助力新教师专业化化发展的措施.以力求通过“人本”培训转变新教师需求、态度和综合能力,提升其专业化发展水平.
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