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科学课教学中，记录单对教师把握教学过程以及学生的概念转变起着十分重要的作用。记录单可以反映学生对概念的理解。体现学生概念转变的思维过程。教师可以根据学生记录单反馈的情况，适时调整教学内容，突破概念建构瓶颈，使学生真正理解概念。
用记录单促进学生的概念转变
【摘 要】
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科学课教学中，记录单对教师把握教学过程以及学生的概念转变起着十分重要的作用。记录单可以反映学生对概念的理解。体现学生概念转变的思维过程。教师可以根据学生记录单反馈
【机 构】
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河南省郑州市二七区大学路第二小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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（本文系第二届河南省基础教育教学成果一等奖《小学科学课中儿童概念转变干预策略与实践》课题阶段成果之一）
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