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海南五指山黎族地区课改中存在校本课程开发有限、学生学业成就过低和新教材与当地实际有较大差距等问题，需要教育和管理部门加以特别关注。
民族地区课改教师现状与思路调查
【摘 要】
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海南五指山黎族地区课改中存在校本课程开发有限、学生学业成就过低和新教材与当地实际有较大差距等问题，需要教育和管理部门加以特别关注。
【机 构】
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琼州学院外国语学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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2008年国家社科基金西部项目“民族教育的文化适应问题研究”,项目编号：08XMZ039,海南省教育科学“十一五”重点课题“课改后的黎族地区英语教育研究”,项目编号：QJM11502.
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