十年前，为了满心的梦想来到罗山高中，开始十年的漫长又激情满怀的教学历程。后来赶上新课改的春风，沐浴在和煦的暖风中，熏陶着母乳般的雨露，享受着各位老教师的谆谆教诲。十年来经历了无数次的考试，教授了无数篇的作文材料，批阅了无数篇的考场作文。由初教时的无从下手、不知所措到渐入其境，再到得心应手。一路走来感受颇深，心得不少，体会亦多。下面就近两年新课标高考作文，浅谈一些看法。
　　首先，严格按照考试大纲（新课标版）和河南考试说明进行训练。
　　纵观三年课标卷高考作文，在考试内容、题型特点、设题形式等方面基本保持相对稳定，但有适时的变化。变化不多但侧重点不同，考查考生写作技巧的角度不同。
　　其次，选材视野宽广，文化内涵丰富，信息量大，时代性强。如，2011年关于：“中国崛起，中国变化”的材料，一是美国全球语言研究机构发布的对中国的看法，一是《中国青年报》和新浪网公布的中国公众对最值得展示的中国突出变化的调查结果。可谓视野广，内涵丰富，关乎整个中国的经济、政治、文化等方面的变化。可谓时代性强，紧扣近十年来伟大祖国的巨大变化，关乎祖国富强、人民富裕等。
　　最后，作文命题更加贴近学生，更加贴近时代，贴近生活，非常注重学生的素质能力考查。
　　2011年高考新课标卷，作文是谈“中国崛起”，属于新闻评述类材料。材料高调地切入了社会热点，让学生关注的是祖国的繁荣与富强，关心的是社会的发展，感悟的是人民生活水平的提高。可以说，贴近学生，让学生有话可说，有理可引，有据可用；贴近时代，让学生切身地感受到十年来翻天覆地的变化；但同时更加注重了学生素质能力的考查，要把这个材料好写，不跑题，并非易事。必须掌握写作技巧，以小见大，否则就容易写得大而空，空洞无物，无内容，无主题。如，有的学生，从中国政治、经济、文化谈中国崛起，大而空。像做政治题，毫无文学色彩，无写作内涵。而相反，一位学生写《我家的土坯房》，全文通过我家房子的变化，从小处着眼，突出了人民生活水平的提高，彰显了“中国的崛起”。
　　而2012年高考，作文仍然是材料作文，但是命题的思想有了显著的变化。2012年的“船主与修船工”，仍然是一个社会化、时代化、生活化的命题，只是降低了“社会热点”的热度，变成了“温和”地切入生活。通过“顺手”的行为，来思考生活中的道德、责任、感恩等话题，可以联系三月份“雷锋月”和党关于学习雷锋的精神。这样的命题，让学生好立意，好起笔，好组织作文主题。当然要写得好，得满分，得高分，还是得平时多多训练，多读多写，提升素质能力。
　　总之，新课标卷的作文命题，无论是形式上还是内容上，无论是考查审题立意上，还是考查写作技巧上，都让人耳目一新，让人仿佛找到了让学生考高分的一条捷径。但同时也不敢马虎，平时学生还要多练习审题立意，全方位地训练写作技巧，多收集作文素材，让学生有更多的积累。