论文部分内容阅读
在医学生自主学习教学改革背景下,思政课教师作为医学院校教师中的一个特殊群体,应抓住临床医学 认证的机遇,从观念、素质和方法等各个方面作出战略性调适,重构新的角色定位,并在实际教学环节中探寻一种新的 思政课学习模式,为医学生的全面发展奠定宽厚的人文基础,最终实现医学生主动养成自我教育的职业道德发展目 标.