【摘 要】
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<正>随着新课程的进一步深入,教师的教学理念、教学方式发生了很大的变化,课堂也从改革初始的尝试变得日益成熟,特别是复习课教学,从追求课堂的大容量教学转向简约,复习模型
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<正>随着新课程的进一步深入,教师的教学理念、教学方式发生了很大的变化,课堂也从改革初始的尝试变得日益成熟,特别是复习课教学,从追求课堂的大容量教学转向简约,复习模型从"题海战术"转变为"一题一课".近几年,乐清市教研室组织的优质课,在团体赛题评比中,特别是数学学科,浙江省特级教师吴立建老师特别提倡"一题一课"的复习课教学模式.2015年11月,我校3名教师参加了这次团体赛题评比,课题是"2015年
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