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沙土镇位于金沙县最东面，西距名城遵义75公里，距省城贵阳164公里，交通便宜，物产丰富，为方圆近10公里的物资集散地。特殊的地理环境，造成了小镇复杂的人文环境，小学生在此环境中学习、生活、成长，心理发展受其影响极大。下面谈一些笔者的看法，目的是希望一些问题能引起有关部门及家长的重视，达到净化育人环境的目的。
一、现状分析
1、社会环境现状分析
（1）经济收入增长，导致家庭教育出现误区。随着物质生活水平的提高和家庭经济收入的增加，家庭教育出现了一些新的变化，特别是独生子女家庭，家长望子成龙、望女成凤心切，舍得在子女的身上投资，为孩子的成长提供了很好的物质条件，这无疑有其积极的一面。但在物质条件得到满足的同时，家庭对子女的教育也存在一些误区，极大地影响了学生心理健康发展，表现突出的是：①严重的补偿心理。②攀比心理。③重物质刺激，轻思想交流。
（2）文化娱乐设施的相对滞后，导致成人赌博成风，对学生心理健康发展影响极大。就乡镇而言，沙土在金沙县乃至整个毕节地区都可以算得上经济较发达地区之一，但公共的娱乐设施却相对滞后。没有锻炼场所、没有文化娱乐设施，人们闲暇时无事可做，便吆三喝四一起打麻将、玩纸牌、饮酒作乐。学生在这样的环境中耳濡目染，不少人养成了自私、吝啬的个性，极个别学生因此而对父母产生怨恨，小小年纪便谁也不信、自我封闭，生活在一个狭小的空间里。
（3）语言环境极差。不少家长在教育孩子或平时的谈话中，总是粗话连篇、脏话不断，一点不顾忌自己在孩子心中的形象，久而久之，学生便染上了说脏话、粗话的坏毛病，也使学校教育与家庭语言环境发生冲突。
（4）网吧让学生玩物丧志。不大的一个乡镇，便有三处网吧。而网吧的常客，绝大多数是中小学生。自网吧建立之日起，受利益驱动，网吧老板多用一些不健康的游戏吸引学生。常有学生在网吧里流连忘返。
（5）环境脏乱。沙土镇是方圆10公里的物资集散地，平日里也显得很热闹，但热闹过后留下的却是满大街垃圾。居民乱倒垃圾也习以为常，学校、营业所、法庭等临街的出口又常常是垃圾堆放的好地方。每当夜幕降临，周围的居民便将积了一天的垃圾毫无顾忌地往这些地方倾洒，让清晨入学的孩子首先目睹的便是满眼垃圾。因此学生们便养成了乱扔乱丢的坏毛病，个人卫生也无从谈起。
（6）个别教师教育方法简单粗暴。学校是教育的主要阵地，而教师是实施教育的主体。但在实施对学生的教育过程中，个别教师忘掉了自己的职责，教育手段显得简单粗暴。体罚或变相体罚学生这一明令禁止的行为，常常被一些教师在教育教学中有意或无意使用。
2、学生心理状况分析
（1）不当的教育方式，致使学生心理上出现了不少问题：40%的学生好逸恶劳、拈轻怕重、缺乏吃苦耐劳精神，30%的学生虚荣心重，心胸狭窄，缺乏团结互助精神，10%的学生我行我素，一意孤行，听不进教师的教育。
（2）家长聚赌或参赌，使20%的学生存在不劳而获、自私自利、只顾个人，不顾集体的思想观念。
（3）不文明的语言环境，使10%的学生染上了说脏话的坏毛病，且行为粗鲁，在校不懂得尊敬老师，在家不知道孝敬父母。
（4）网吧让5%的学生痴迷（只对高年级学生进行过调查）。
（5）70%的学生保护环境的意识淡漠。
（6）学校个别教师简单粗暴的教育方式，使10%的学生缺乏自信、性格孤僻，不大与同学交往，不善于表达自己的意志。
二、成因分析
1、经济的增长，并没有带来知识的增长，不少家长身上的一些不良习惯并没有因为渐渐鼓起的钱包而改变，潜意识中的小市民习气，必然带来家庭教育的误区，致使学生心理不健康发展。
2、小镇对环境卫生、赌博等不良习气的管理不力，导致赌博成风、环境卫生差，学生接受的学校教育与现实存在较大差异，心理上的不平衡由此而生。
3、少数商人只顾逐利，而不顾学生学业，打着益智、开发大脑等招牌开设的网吧，不注重服务质量，更不看服务对象，结果害了不少学生。
4、对金钱的追逐使个别教师不安心工作，进而在教育教学活动中方法简单粗暴，很大程度上损伤了学生学习的积极性和自信心。
三、措施与方法
1、学校教育、家庭教育密切配合、双管齐下，对学生进行正面教育。教师在这一过程中担当着重要角色，既要做好自己的本职工作，又要研究学生个性和一些不良习惯形成的家庭原因和背景：①针对不同的家庭教育存在的问题，通过召开家长培训会和家访等各种方式，与家长建立经常性联系，加强家庭教育的指导，指出家长存在的问题，帮助家长树立正确的教育观念，为学生健康成长营造良好的家庭环境，使家庭教育成为学校教育的补充。②要加强学生的思想教育工作，经常和学生交流思想，关心学生的学习和生活，帮助他们认识自己存在的缺点，引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。针对学生的爱好和兴趣，用建立课外学习小组等方式，培养学生高尚的思想情操，增强学生对学习和生活的信念以及战胜困难挫折的意志，用学校教育来弥补家庭教育存在的缺陷。
2、建立家长、学校、社会三位一体的教育网络，齐抓共管，让学生心理朝着健康向上的道路上发展，培养21世纪的合格建设者和接班人。此外，学校应加强教师管理，在提高教师素质上下功夫。一方面要大力倡导和鼓励广大教师自力更生、奋发图强，积极参加各类在职培训和继续教育、在职进修等，努力提高教育教学水平和学历层次，并不断转变教学观念。要从心底里去热爱学生、关心学生，做学生的知心朋友。另一方面要加强师德、师风的管理。
3、学校应多开展丰富多彩的文体活动、社会调查活动、成立学科兴趣小组等，把学生注意力从一些不健康的地方吸引过来，让学生树立主体意识，积极主动地学习，掌握自我学习的策略和方法；要引导学生积极参与一切有益的教育教学活动和社会实践活动，培养学生求知的欲望和浓厚的兴趣，逐步形成独立思考的良好习惯和健康的心理状态。
4、充分发挥家长委员会的职能作用。
5、学校应加强培养学生的自我教育能力。
总之，创造一个良好的育人环境，对培养全面发展的高素质人才至关重要。学校、家庭、社会应携起手来，为创造一个美丽的育人环境而努力。
一、现状分析
1、社会环境现状分析
（1）经济收入增长，导致家庭教育出现误区。随着物质生活水平的提高和家庭经济收入的增加，家庭教育出现了一些新的变化，特别是独生子女家庭，家长望子成龙、望女成凤心切，舍得在子女的身上投资，为孩子的成长提供了很好的物质条件，这无疑有其积极的一面。但在物质条件得到满足的同时，家庭对子女的教育也存在一些误区，极大地影响了学生心理健康发展，表现突出的是：①严重的补偿心理。②攀比心理。③重物质刺激，轻思想交流。
（2）文化娱乐设施的相对滞后，导致成人赌博成风，对学生心理健康发展影响极大。就乡镇而言，沙土在金沙县乃至整个毕节地区都可以算得上经济较发达地区之一，但公共的娱乐设施却相对滞后。没有锻炼场所、没有文化娱乐设施，人们闲暇时无事可做，便吆三喝四一起打麻将、玩纸牌、饮酒作乐。学生在这样的环境中耳濡目染，不少人养成了自私、吝啬的个性，极个别学生因此而对父母产生怨恨，小小年纪便谁也不信、自我封闭，生活在一个狭小的空间里。
（3）语言环境极差。不少家长在教育孩子或平时的谈话中，总是粗话连篇、脏话不断，一点不顾忌自己在孩子心中的形象，久而久之，学生便染上了说脏话、粗话的坏毛病，也使学校教育与家庭语言环境发生冲突。
（4）网吧让学生玩物丧志。不大的一个乡镇，便有三处网吧。而网吧的常客，绝大多数是中小学生。自网吧建立之日起，受利益驱动，网吧老板多用一些不健康的游戏吸引学生。常有学生在网吧里流连忘返。
（5）环境脏乱。沙土镇是方圆10公里的物资集散地，平日里也显得很热闹，但热闹过后留下的却是满大街垃圾。居民乱倒垃圾也习以为常，学校、营业所、法庭等临街的出口又常常是垃圾堆放的好地方。每当夜幕降临，周围的居民便将积了一天的垃圾毫无顾忌地往这些地方倾洒，让清晨入学的孩子首先目睹的便是满眼垃圾。因此学生们便养成了乱扔乱丢的坏毛病，个人卫生也无从谈起。
（6）个别教师教育方法简单粗暴。学校是教育的主要阵地，而教师是实施教育的主体。但在实施对学生的教育过程中，个别教师忘掉了自己的职责，教育手段显得简单粗暴。体罚或变相体罚学生这一明令禁止的行为，常常被一些教师在教育教学中有意或无意使用。
2、学生心理状况分析
（1）不当的教育方式，致使学生心理上出现了不少问题：40%的学生好逸恶劳、拈轻怕重、缺乏吃苦耐劳精神，30%的学生虚荣心重，心胸狭窄，缺乏团结互助精神，10%的学生我行我素，一意孤行，听不进教师的教育。
（2）家长聚赌或参赌，使20%的学生存在不劳而获、自私自利、只顾个人，不顾集体的思想观念。
（3）不文明的语言环境，使10%的学生染上了说脏话的坏毛病，且行为粗鲁，在校不懂得尊敬老师，在家不知道孝敬父母。
（4）网吧让5%的学生痴迷（只对高年级学生进行过调查）。
（5）70%的学生保护环境的意识淡漠。
（6）学校个别教师简单粗暴的教育方式，使10%的学生缺乏自信、性格孤僻，不大与同学交往，不善于表达自己的意志。
二、成因分析
1、经济的增长，并没有带来知识的增长，不少家长身上的一些不良习惯并没有因为渐渐鼓起的钱包而改变，潜意识中的小市民习气，必然带来家庭教育的误区，致使学生心理不健康发展。
2、小镇对环境卫生、赌博等不良习气的管理不力，导致赌博成风、环境卫生差，学生接受的学校教育与现实存在较大差异，心理上的不平衡由此而生。
3、少数商人只顾逐利，而不顾学生学业，打着益智、开发大脑等招牌开设的网吧，不注重服务质量，更不看服务对象，结果害了不少学生。
4、对金钱的追逐使个别教师不安心工作，进而在教育教学活动中方法简单粗暴，很大程度上损伤了学生学习的积极性和自信心。
三、措施与方法
1、学校教育、家庭教育密切配合、双管齐下，对学生进行正面教育。教师在这一过程中担当着重要角色，既要做好自己的本职工作，又要研究学生个性和一些不良习惯形成的家庭原因和背景：①针对不同的家庭教育存在的问题，通过召开家长培训会和家访等各种方式，与家长建立经常性联系，加强家庭教育的指导，指出家长存在的问题，帮助家长树立正确的教育观念，为学生健康成长营造良好的家庭环境，使家庭教育成为学校教育的补充。②要加强学生的思想教育工作，经常和学生交流思想，关心学生的学习和生活，帮助他们认识自己存在的缺点，引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。针对学生的爱好和兴趣，用建立课外学习小组等方式，培养学生高尚的思想情操，增强学生对学习和生活的信念以及战胜困难挫折的意志，用学校教育来弥补家庭教育存在的缺陷。
2、建立家长、学校、社会三位一体的教育网络，齐抓共管，让学生心理朝着健康向上的道路上发展，培养21世纪的合格建设者和接班人。此外，学校应加强教师管理，在提高教师素质上下功夫。一方面要大力倡导和鼓励广大教师自力更生、奋发图强，积极参加各类在职培训和继续教育、在职进修等，努力提高教育教学水平和学历层次，并不断转变教学观念。要从心底里去热爱学生、关心学生，做学生的知心朋友。另一方面要加强师德、师风的管理。
3、学校应多开展丰富多彩的文体活动、社会调查活动、成立学科兴趣小组等，把学生注意力从一些不健康的地方吸引过来，让学生树立主体意识，积极主动地学习，掌握自我学习的策略和方法；要引导学生积极参与一切有益的教育教学活动和社会实践活动，培养学生求知的欲望和浓厚的兴趣，逐步形成独立思考的良好习惯和健康的心理状态。
4、充分发挥家长委员会的职能作用。
5、学校应加强培养学生的自我教育能力。
总之，创造一个良好的育人环境，对培养全面发展的高素质人才至关重要。学校、家庭、社会应携起手来，为创造一个美丽的育人环境而努力。