【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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课程改革发展给初中科学教学带来了新的挑战,为了实现新课改目标,进一步优化教学,教师要坚持贯彻新课程改革的教学理念,坚持创新原则,积极探索,不断总结教学经验,寻找高效的教学途径,合理运用现代化教学手段辅助教学,让我们的课堂教学焕发新的生机与活力,激发学生学习的积极性,打造高品质的科学课堂,实现现代教学改革的目标. 1提高教学语言艺术性,吸引学生的注意力 知识的传播途径主要通过教师的语言表达,所以
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课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,物理教学的目标必须在课堂中完成.高效课堂要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”.要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法.这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题——如何提高初中物理课堂教学的有效性,打造
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物理来源于生活,是人们生活经验的总结与归纳,但物理又超越于生活,它不仅仅是生活经验的总结与归纳,物理又具有超前性.物理理论的猜想、形成、总结与应用都离不开实验,而实验室的建立又是为实验作准备的,所以物理是建立在实验基础之上的,物理离不开实验.作为中学物理教学,在整个物理教学中是一个铺垫.物理兴趣的建立、探究思维的培养、知识结构和探究能力的形成等等都在这一阶段建立与发展.怎样才能让学生对物理充满热情
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【摘 要】 有效教学是现代化社会的一种教育理念,并且它也是一种实践教学活动。但在实际教学的过程中,中学英语的有效教学会受到诸多因素的影响,无法充分实现有效教学在中学英语教学中的重要功效,无法调动学生对英语学习的兴趣和主动性,保证不了英语实际教学的效率和质量。本文旨在对中学英语教学中有效教学的问题及影响因素进行有效探析,并提出有效的建议性措施,真正实现中学英语的有效教学,保证英语的教学质量,促进学生