目的 调查慢性心力衰竭(CHF)患者生命意义感现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法选取在心血管内科住院的150例CHF患者作为研究对象,采用一般资料调查表、生命意义感量表、家庭功能指数评分问卷、疾病感知问卷简化版、医院焦虑抑郁量表对患者进行调查。采用多元逐步回归法分析CHF患者生命意义感的影响因素。结果 本研究共发放问卷150份,回收有效问卷144份。144例CHF患者的生命意义感总分为(3
宁厂古镇是国家级历史文化名镇,蕴含着丰富的历史遗产信息与文化景观。为了使古镇遗产价值在时代发展中得到延续,本文基于景观基因理论的基因识别方法对宁厂古镇的显性与隐性基因进行梳理和提取,将山水环境基因、簇群肌理基因以及地标建筑基因转译为空间类型学语汇,将历史文化基因与生产生活基因转译为文化符号学语汇,构建宁厂古镇的历史遗产基因图谱。结合古镇保护现状问题梳理,以问题为导向,综合运用古镇历史遗产基因图谱,
在初中道德与法治课程教学工作中,教师要承担起对初中生开展德育教育的责任,培育学生良好的社会主义核心价值观,提升公共精神、法治意识、道德修养。时政热点是道德与法治教育的核心载体,是特定时间内国内外社会文化、政治、经济、生态等领域内容的重要体现,把时政热点运用在初中道德与法治教学中,更为符合初中生身心发展规律和特征。本文主要是探究如何把时政热点融入初中道德与法治课堂教学,希望对于提升初中生综合素质有所
在乡村振兴背景下进行高校思政课实践教学研究,能在一定程度上助力经济社会发展,提高当代大学生的综合素质和能力。高校要在思政课实践教学中鼓励学生学思并举、知行合一,增强思政课教师的综合能力,进行思政课实践教学改革,拓展思政课实践教学的外延,将乡村振兴战略与高校思政课实践教学有机融合,积极推动乡村振兴战略融入高校思想政治教育全过程。
基于大情境大任务的“文学阅读与创意表达”任务群是一个完整的单元学习体系。在真实的情境中,走进文学作品,走向生活;以学习任务为载体,推动学生主动阅读、自觉探究,成为阅读与创作的实践者;在过程性评价中,积极交流、归纳梳理,不断建构语文素养。
针对走班制模式下班级管理存在的问题,学校可以以班级为管理核心单元打造扁平化的管理制度体系;通过优化班主任工作环境,解除班主任工作危机,带动班主任在走班制方面实现理念创新;班主任在走班制管理中需要从学生视角出发,培养学生自主发展能力。从而解决班级管理问题,强化班级管理效能,达到班级管理目标。
随着经济的发展,制造业竞争愈发激烈,单靠产品质量无法吸引消费者的注意,服务、技术、销售渠道都尤为重要。这就需要管理者严格制定公司发展战略,多元化发展,从员工角度思考积极性的动力源泉。在国家的推动下,格力电器等部分家电行业已经开始了股权激励计划,用以解决上述问题。在之前的学者论文研究中,关于股权激励对企业绩效的影响持不同态度,部分人认为两者呈正相关关系,也有人认为两者是负相关关系或者无关。为了进一步
红色文化是连接新生代知识青年与基层乡土的纽带,只有充分发掘红色资源,将这笔宝贵的精神财富融入高校文化育人的体系中,才能够将红色的种子深植于大学生心中,使更多的青年以十分的热忱,怀抱着高尚的使命感投入到乡村建设中,切实地为乡村建设作出贡献。对红色文化资源之于乡村振兴与高校育人模式的重要性作出分析,提出乡村振兴大视野下高校红色文化资源育人的实践路径。