【摘 要】
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在密执安大学时期，杜威曾参与和领导了该校哲学系的课程改革，此间提出了其大学课程观。他认为，大学教育须为人之自由和人性完满服务，为达到这个目的，在课程上的目的就是使学生“成
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在密执安大学时期，杜威曾参与和领导了该校哲学系的课程改革，此间提出了其大学课程观。他认为，大学教育须为人之自由和人性完满服务，为达到这个目的，在课程上的目的就是使学生“成为哲学家”；他把新课程分基础、中间和高级三个层次，扩充了具有鲜明的实践性和前沿性的课程内容；在教学方法上，他主张按层次、分课程地采用讲座、习明纳和实验室的教学方法。杜威关于学术性课程与实用性课程的统一思想值得我们深入思考。
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