【摘 要】
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2010年秋，贵州省进入了高中的新课程改革，对于物理教学是一次传统改变，以往的第二课堂只是对教学的一种补充。然而在新的课程改革中，我们将如何发挥第二课堂，让它更好的为教学服务
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2010年秋，贵州省进入了高中的新课程改革，对于物理教学是一次传统改变，以往的第二课堂只是对教学的一种补充。然而在新的课程改革中，我们将如何发挥第二课堂，让它更好的为教学服务，是我们面对的一个新课题。第二课堂活动是相对常规课堂教学而言的，它是一种辅助手段和沟通渠道，提倡师生共同参与，实现教与学，师与生的双向交流互动。开展物理第二课堂应有目的性，针对性，要因地制宜、因材施教，按照新课程改革的要求，给学生构建一个有利于个人成长空间。
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