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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要善教，学生才能乐学。面对一群活泼好动的小学生以及看似枯燥乏味的数学知识，教师怎样做才能将孩子们带入数学殿堂，欣赏数学的魅力呢？对这个问题进行了以下探索：利用学生好动心理，巧设游戏数学；利用学生好奇心理，巧设悬念数学；利用学生好胜心理，巧设争辩数学。
运用学生心理，助力数学课堂
【摘 要】
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要善教，学生才能乐学。面对一群活泼好动的小学生以及看似枯燥乏味的数学知识，教师怎样做才能将孩子们带入数学殿堂，欣赏数学的魅力
【机 构】
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重庆市长寿区八颗镇中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2015年4期
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