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众所周知，我们地区的初中生到初三才学化学。大多学生对学化学的感受就是学习时间短，内容多又杂乱。在学习过程中往往表现为“一听就懂、一看就会、一做就错”。如果教学中不采取措施纠正这种现象，就会产生不少“学困生”。造成“学困生”的因素较多，在此主要从教学方面探究“学困生”的成因。
浅谈初中化学“学困生”的成因与对策
【摘 要】
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众所周知，我们地区的初中生到初三才学化学。大多学生对学化学的感受就是学习时间短，内容多又杂乱。在学习过程中往往表现为“一听就懂、一看就会、一做就错”。如果教学中不采
【机 构】
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重庆市万州分水中学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年7期
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