论文部分内容阅读
摘 要：伴随着社会的不断进步及我国教育事业的迅速发展，在目前学校的学生管理过程中，目标管理得到了廣泛性的运用，其属于一种全新的管理理念和管理方式，在学校的学生管理上发挥着重要的作用，不但促使学校管理制度得到了等量性分解，同时促使学生学习效率大大提升。为此，本文围绕目标管理在学生管理过程中的应用进行论述。
关键词：目标管理；学习管理；应用
1 目标管理在学生管理中的重要意义
目标管理是充分利用目标的预期性和激励性特征，通过先进的管理方式促使各项工作得以顺利的开展。目标管理属于一种管理哲学，其主要的思想是将管理对象作为统一的体系实施系统化管理。学校在进行学生管理的过程当中是将系统科学理念逐渐融入到学生管理的各个方面，通过管理目标的确定，以促使学校学生自觉能动地向管理目标迈进，尽快达到学生管理目标。学生管理中目标管理的应用能够起到引导和激励学生的巨大作用，从而促使学生树立正确的人生观、价值观，同时以实现学生目标为中心开展一系列的学习活动，引导学生从当下的学习目标出发，在学校制度的约束下，积极参与学校的各类活动，不断提高自身的知识水平，从而使得学生自身综合素质得到显著性的提高。
2 学生管理中目标管理应用具体分析
2.1目标管理与人的成长规律相吻合
学生从上学开始，自始至终处在完成一个有一个新目标的氛围当中。针对不同的阶段性目标，要将其演变为学生健康成长的不竭动力。需在学生管理目标中融入学生的基本品质，帮助学生确定阶段性分目标，不断加强学生的心理动力，最大限度上调动起学生学习的积极能动性，从而促使学生在达到分目标时所具有的成就感与自豪感，同时不断地进行心理上的鼓励，从而为实现接下来的学习目标做好充分地准备。
2.2目标管理是实现学校教育目标的有效途径
学校的主要任务就是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者、接班人，这其实也是人才培养的根本性目标。目标的实现并非是一蹴而就的事情，是需要历经几年的过程，按照广大学生的基本成长规律，通过教师与广大学生的一同努力来加以实现，为目标实现的过程当中，实现从低级-高级、局部-整体目标的变化过程。
2.3目标管理可充分调动学生的积极主动性和创造性
目标管理重视对学生实现目标方式的引导，对最后成长成才结果的评估。在实施目标管理的过程中，教育者只对学生目标的设定及实现目标的具体方式进行引导，不作硬性限制，即不强调学习培养的过程，只要达到学业成绩进步，道德水平提高，满足社会需求即可。因而大学生有更多的选择、有更多的设计、有更宽的活动余地。
3 学生目标管理策略
3.1明确学校定位，制定科学规范化的管理制度
学校要投入充分的人力、物力、财力资源来投入到学生管理工作当中，这样才能够确保学校建设向稳定、可持续状态不断发展。在学校管理机制方面，许多学校纷纷选择分层与归口互相结合的一种学生管理模式，不断促使校、院、系这三级管理体制，学校主要负责学习规划及学校发展战略的制定，做好学生管理工作的监督及评估，时刻保持与学生之间的密切联系。
3.2以科学考核为指导，规范学生教育管理工作
一些学校在学生教育管理工作当中涉及到许多方面的内容，管理工作十分复杂，并且彼此间存在一定的联系，为此，学校在学生管理工作中需在相关规范制度内开展学生的各项管理工作，同时做到与教学工作的密切配合，学校要做好学生教育的统一管理团队建设，加强管理队伍的思想意识，做好系统性培训，制定与组织实施思想政治教育与学校文化建设规划，不断促使学生管理队伍得到进一步完善，制定完善化的学生管理考核机制，各级管理者要各司其职，创造独具特色的学校管理模式，从而促使学校的学生管理工作水平及管理经验得到显著性的提高。
3.3创建高效的学生目标管理部门，明确各管理人员的相关职责
若想促使学生管理目标的顺利实现，则需创建高效的学生目标管理部门，从而实现对各级管理目标进展情况进行有效性的掌控。学生管理目标工作管理部门需具备充分的领导凝聚力量、良好的服务态度及有效地协调能力，这样才能够促使各部门间的密切协作，根据具体的状况制定针对性的解决策略，同时开展对目标实现过程中的全方位监控。
4 结束语
学生管理工作属于一项复杂性的工作，在此过程当中不但需学生付出自己的努力，同时要得到师生间的密切协作。并且，学生管理目标的实现并不是以往简单的完成，而是要求进一步规范学生的思想认识和学习行为，从而促使学生管理目标得以顺利的实现，提高学生的管理水平。
参考文献：
[1]曾小亮.学生管理过程中推行目标管理的现实意义[J].改革与开放，2011（14）：191.
[2]杨巍.目标管理对高校学生管理工作的启示[J].经济研究导刊，2011（31）：309-310.
[3]王婷.高校学生党建与目标管理的理论契合研究[J].江苏高教，2013（02）：124-125.
[4]钟山.目标管理在高校学生管理中的应用研究[J].武夷学院学报，2010（04）：107-111.
作者简介：
张玉亮（1987—），男，汉族，陕西中医药大学社会科学部形势与政策教研室助教，主要研究方向为思想政治教育、学生工作管理。
关键词：目标管理；学习管理；应用
1 目标管理在学生管理中的重要意义
目标管理是充分利用目标的预期性和激励性特征，通过先进的管理方式促使各项工作得以顺利的开展。目标管理属于一种管理哲学，其主要的思想是将管理对象作为统一的体系实施系统化管理。学校在进行学生管理的过程当中是将系统科学理念逐渐融入到学生管理的各个方面，通过管理目标的确定，以促使学校学生自觉能动地向管理目标迈进，尽快达到学生管理目标。学生管理中目标管理的应用能够起到引导和激励学生的巨大作用，从而促使学生树立正确的人生观、价值观，同时以实现学生目标为中心开展一系列的学习活动，引导学生从当下的学习目标出发，在学校制度的约束下，积极参与学校的各类活动，不断提高自身的知识水平，从而使得学生自身综合素质得到显著性的提高。
2 学生管理中目标管理应用具体分析
2.1目标管理与人的成长规律相吻合
学生从上学开始，自始至终处在完成一个有一个新目标的氛围当中。针对不同的阶段性目标，要将其演变为学生健康成长的不竭动力。需在学生管理目标中融入学生的基本品质，帮助学生确定阶段性分目标，不断加强学生的心理动力，最大限度上调动起学生学习的积极能动性，从而促使学生在达到分目标时所具有的成就感与自豪感，同时不断地进行心理上的鼓励，从而为实现接下来的学习目标做好充分地准备。
2.2目标管理是实现学校教育目标的有效途径
学校的主要任务就是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者、接班人，这其实也是人才培养的根本性目标。目标的实现并非是一蹴而就的事情，是需要历经几年的过程，按照广大学生的基本成长规律，通过教师与广大学生的一同努力来加以实现，为目标实现的过程当中，实现从低级-高级、局部-整体目标的变化过程。
2.3目标管理可充分调动学生的积极主动性和创造性
目标管理重视对学生实现目标方式的引导，对最后成长成才结果的评估。在实施目标管理的过程中，教育者只对学生目标的设定及实现目标的具体方式进行引导，不作硬性限制，即不强调学习培养的过程，只要达到学业成绩进步，道德水平提高，满足社会需求即可。因而大学生有更多的选择、有更多的设计、有更宽的活动余地。
3 学生目标管理策略
3.1明确学校定位，制定科学规范化的管理制度
学校要投入充分的人力、物力、财力资源来投入到学生管理工作当中，这样才能够确保学校建设向稳定、可持续状态不断发展。在学校管理机制方面，许多学校纷纷选择分层与归口互相结合的一种学生管理模式，不断促使校、院、系这三级管理体制，学校主要负责学习规划及学校发展战略的制定，做好学生管理工作的监督及评估，时刻保持与学生之间的密切联系。
3.2以科学考核为指导，规范学生教育管理工作
一些学校在学生教育管理工作当中涉及到许多方面的内容，管理工作十分复杂，并且彼此间存在一定的联系，为此，学校在学生管理工作中需在相关规范制度内开展学生的各项管理工作，同时做到与教学工作的密切配合，学校要做好学生教育的统一管理团队建设，加强管理队伍的思想意识，做好系统性培训，制定与组织实施思想政治教育与学校文化建设规划，不断促使学生管理队伍得到进一步完善，制定完善化的学生管理考核机制，各级管理者要各司其职，创造独具特色的学校管理模式，从而促使学校的学生管理工作水平及管理经验得到显著性的提高。
3.3创建高效的学生目标管理部门，明确各管理人员的相关职责
若想促使学生管理目标的顺利实现，则需创建高效的学生目标管理部门，从而实现对各级管理目标进展情况进行有效性的掌控。学生管理目标工作管理部门需具备充分的领导凝聚力量、良好的服务态度及有效地协调能力，这样才能够促使各部门间的密切协作，根据具体的状况制定针对性的解决策略，同时开展对目标实现过程中的全方位监控。
4 结束语
学生管理工作属于一项复杂性的工作，在此过程当中不但需学生付出自己的努力，同时要得到师生间的密切协作。并且，学生管理目标的实现并不是以往简单的完成，而是要求进一步规范学生的思想认识和学习行为，从而促使学生管理目标得以顺利的实现，提高学生的管理水平。
参考文献：
[1]曾小亮.学生管理过程中推行目标管理的现实意义[J].改革与开放，2011（14）：191.
[2]杨巍.目标管理对高校学生管理工作的启示[J].经济研究导刊，2011（31）：309-310.
[3]王婷.高校学生党建与目标管理的理论契合研究[J].江苏高教，2013（02）：124-125.
[4]钟山.目标管理在高校学生管理中的应用研究[J].武夷学院学报，2010（04）：107-111.
作者简介：
张玉亮（1987—），男，汉族，陕西中医药大学社会科学部形势与政策教研室助教，主要研究方向为思想政治教育、学生工作管理。