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小学阶段是所有学生身心高速发展的阶段,并且这个阶段的学生有一个显著的特征就是好奇心较强,而数学则是每个人必须要掌握的一门学科,但是数学学习都一定的难度,对于小学生而言他们可能会找不到学习数学的方法,此时老师就要对学生进行数学学习方法上的引导,来帮助学生提高他们的数学能力,本文通过对小学数学教学中数学思维方法的实践与探究来提出几点关于小学数学教学的策略.