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从2004年进入湘潭市特殊教育学校工作至今，我前后担任重度试验班、三个新生班的班主任。针对学生的生理局限，我将行为养成训练作为班主任工作的突破口，并在矫正学生不良行为、规范智障儿童异于常人的行为习惯方面取得一定成效。
行为养成训练的有益尝试
【摘 要】
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从2004年进入湘潭市特殊教育学校工作至今，我前后担任重度试验班、三个新生班的班主任。针对学生的生理局限，我将行为养成训练作为班主任工作的突破口，并在矫正学生不良行为、规
【机 构】
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湘潭市特殊教育学校
【出 处】
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湖南教育(上)
【发表日期】
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2014年1期
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