【摘 要】
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在主题活动中,学生往往需要经历收集、整理和分析资料的过程.主题活动中的过程性资料,既为学生的主题探究活动提供了必要素材,也为主题活动的评价提供了客观的依据,既是学习
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在主题活动中,学生往往需要经历收集、整理和分析资料的过程.主题活动中的过程性资料,既为学生的主题探究活动提供了必要素材,也为主题活动的评价提供了客观的依据,既是学习活动的支架,又是课程评价的标尺.那么,我们教师如何指导学生收集、整理和分析资料呢?2013年12月13日晚,中国综合实践活动QQ群(80936049)围绕这一主题进行了在线研讨.
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