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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）09-000-01
摘 要 小学体育是小学课程中不可或缺的重要组成部分，对于小学生的成长具有重要意义。体育课程不同于其他课程，基本是以室外操场为主要的教学场所，因此在开展教学时，教师要做好安全教育，时刻为学生着想，认真负责的上每节课，有效避免安全事故的发生。本文就以小学体育教学中的安全教育作为中心展开讨论，以期推动小学体育教学的发展。
关键词 小学体育 教学 安全教育
随着时间的不断推移，我国的新课改也在不断深入。体育教学作为小学课程中的重要组成部分，也要遵循新课改的要求，以学生为本。体育教学不同于其他教学科目，重点培养的是学生的参与性和实践性，关注的是学生的健康成长，一般的教学会在室外的操场开展，课堂教学相对会比较自由，但室外又受多种因素的影响，不可控性增大，这就往往造成体育教学中安全隐患的出现。据有关报道，2012年在一年中就有超过20个小学生在体育课上身亡，出现的碰撞、摔伤以及骨折等事故更是不低于百余起[1]，这些血淋淋的事实都在给有关部门敲响警钟，必须重视小学体育教学中的安全教育，在保证安全性基础上让小学生上好每节体育课是当前每个小学体育教师应该思考的问题。
一、对于小学体育课程特点的思考
小学生一般的入学年龄在7-11岁，这个阶段的孩子天真活泼，比较好动，并且身体发育处于快速成长时期[2]，但在力量方面还比较弱，并且肌肉和骨骼由于生长期比较容易拉伤和变形，因此，体育教师在开展教学时，一定要结合小学生的这个特点，以身体练习为手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，来提高小学生身体健康程度。体育教师还要结合小学生爱动、好奇的天性，从学生需求和发展出发，培养学生的体育意识，才能达到新课标的要求，有效的完成体育课程。
二、针对小学体育教学中安全隐患的思考
（一）缺乏安全意识
小学生的认知能力并不成熟，因此对于安全的意思并不可能完全的理解。在体育课上，老师要求做的准备活动很多小学生不认真对待，在之后的体育课程中，很可能就会导致肌肉拉伤等安全事故的发生；另外，对于器材的使用，体育教师会在使用前认真讲解，要领必须掌握，但往往很多小学生出于好奇都会不按照要求来做，最终导致器械操作错误，发生意外伤亡事件。另外，很多体育老师采取“放羊”式管理，这也是造成安全事故发生的重要原因。
（二）教学场地安全性
小学的体育课程开展教学往往是在室外的操場进行，需要场地和器材的支持，但很多学校都达不到国家要求的标准，城市中的小学1/3不达标，而农村小学1/2以上都不能达到标准要求[3]，这样的不规范，只会导致危险性的增加。
三、关于提高小学体育教学安全性的思考
（一）从思想上加强学生的安全意识
小学体育教师开展教学时要将安全贯穿在整个过程中，强调安全的重要性，始终将安全放在第一位上。在每学期的第一节课上，体育教师都要重点讲解安全问题，给学生奠定安全意识。另外，让学生知道体育可以强健体魄，但也会由于操作不当造成伤害，讲解时教师可以结合实际或者多媒体课件，让学生真实看到影响安全的因素，形成立体的感受，才能从根本上增强安全意识。对于体育课的纪律，是教师必须强调的问题，这样才能让学生树立良好意识，服从指挥及安排，要做到“安全”警钟长鸣。
（二）做好课前准备
第一，体育教师在课前一定要了解学生当时的身体状况，以此作为基础，开展有效的课前准备活动，这样才能避免课程中有活动量大或幅度较大的运动时，由于身体不适导致的安全事故的发生。第二，教师还要在课前做好检查，让学生先自查身上是否带有笔、剪刀，尖锐物品一类的危险物品，之后还要做好每个学生的检查，以免出现危险。第三，教师在开展教学前，一定要对教学器材及场地做好检查和布局，清除可能造成危险的物品。如本节课要进行跳远的教授，就一定要对沙坑状况进行检查，看是不是平整，沙量是不是充足，是否有石块等等，做好清理工作。体育教学的器材很多都是放置在操场上，日晒雨淋，因此教师一定要检查好器材，提前做好修复等工作，避免安全事故的发生。
（三）培养小学生自我保护意识，提高自我保护能力
体育教师是学生体育课上的第一负责人，需要给学生提供安全保护，但人数上的差距使安全保护产生了很大的局限性，这样就要求学生必须树立起自我保护意识，增强自身的自我保护能力。教师可从以下的方面开展：1.强调课堂纪律，并做好学生表率；2.教师可以充分利用体育委员及班组干部的作用，参与到保护工作中，充当教学的帮手。
（四）合理安排课程，正确选择教学方法及内容
合理、科学的教学安排及教学方法是防范体育教学中出现安全事故的重要手段。很多安全事故的发生，都与不合理的教学内容安排及组织有很大关系，因此在教学中，教师可以安排安全系数较大的项目作为教学的主要内容，田径方面及球类运动都是不错的选择，采取的教学方法也可以是多样的，比赛、分组都可以提高学生学习的兴趣，相对的单双杠、爬杆等运动安全系数就比较低了。
总而言之，小学体育教学的开展要以安全作为基础，安全教育是必不可少的。体育教师要认真学习和领悟新课改的要求，在保证安全的前提下，以学生为本，关爱学生，合理的安排教学内容和选择教学方法，使体育教学安全前提下保证高效性，让学生真正的从体育教学中培养体育精神，锻炼康健体魄，愉快的上好每节体育课。
参考文献：
[1] 刘敏.我国小学学校体育安全教育内容体系研究[D].首都体育学院.2011.
[2] 李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智.2015.08：222.
[3] 许春飞.小学体育教学中的安全问题的策略研究[J].文体用品与科技.2014.06：92.
摘 要 小学体育是小学课程中不可或缺的重要组成部分，对于小学生的成长具有重要意义。体育课程不同于其他课程，基本是以室外操场为主要的教学场所，因此在开展教学时，教师要做好安全教育，时刻为学生着想，认真负责的上每节课，有效避免安全事故的发生。本文就以小学体育教学中的安全教育作为中心展开讨论，以期推动小学体育教学的发展。
关键词 小学体育 教学 安全教育
随着时间的不断推移，我国的新课改也在不断深入。体育教学作为小学课程中的重要组成部分，也要遵循新课改的要求，以学生为本。体育教学不同于其他教学科目，重点培养的是学生的参与性和实践性，关注的是学生的健康成长，一般的教学会在室外的操场开展，课堂教学相对会比较自由，但室外又受多种因素的影响，不可控性增大，这就往往造成体育教学中安全隐患的出现。据有关报道，2012年在一年中就有超过20个小学生在体育课上身亡，出现的碰撞、摔伤以及骨折等事故更是不低于百余起[1]，这些血淋淋的事实都在给有关部门敲响警钟，必须重视小学体育教学中的安全教育，在保证安全性基础上让小学生上好每节体育课是当前每个小学体育教师应该思考的问题。
一、对于小学体育课程特点的思考
小学生一般的入学年龄在7-11岁，这个阶段的孩子天真活泼，比较好动，并且身体发育处于快速成长时期[2]，但在力量方面还比较弱，并且肌肉和骨骼由于生长期比较容易拉伤和变形，因此，体育教师在开展教学时，一定要结合小学生的这个特点，以身体练习为手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，来提高小学生身体健康程度。体育教师还要结合小学生爱动、好奇的天性，从学生需求和发展出发，培养学生的体育意识，才能达到新课标的要求，有效的完成体育课程。
二、针对小学体育教学中安全隐患的思考
（一）缺乏安全意识
小学生的认知能力并不成熟，因此对于安全的意思并不可能完全的理解。在体育课上，老师要求做的准备活动很多小学生不认真对待，在之后的体育课程中，很可能就会导致肌肉拉伤等安全事故的发生；另外，对于器材的使用，体育教师会在使用前认真讲解，要领必须掌握，但往往很多小学生出于好奇都会不按照要求来做，最终导致器械操作错误，发生意外伤亡事件。另外，很多体育老师采取“放羊”式管理，这也是造成安全事故发生的重要原因。
（二）教学场地安全性
小学的体育课程开展教学往往是在室外的操場进行，需要场地和器材的支持，但很多学校都达不到国家要求的标准，城市中的小学1/3不达标，而农村小学1/2以上都不能达到标准要求[3]，这样的不规范，只会导致危险性的增加。
三、关于提高小学体育教学安全性的思考
（一）从思想上加强学生的安全意识
小学体育教师开展教学时要将安全贯穿在整个过程中，强调安全的重要性，始终将安全放在第一位上。在每学期的第一节课上，体育教师都要重点讲解安全问题，给学生奠定安全意识。另外，让学生知道体育可以强健体魄，但也会由于操作不当造成伤害，讲解时教师可以结合实际或者多媒体课件，让学生真实看到影响安全的因素，形成立体的感受，才能从根本上增强安全意识。对于体育课的纪律，是教师必须强调的问题，这样才能让学生树立良好意识，服从指挥及安排，要做到“安全”警钟长鸣。
（二）做好课前准备
第一，体育教师在课前一定要了解学生当时的身体状况，以此作为基础，开展有效的课前准备活动，这样才能避免课程中有活动量大或幅度较大的运动时，由于身体不适导致的安全事故的发生。第二，教师还要在课前做好检查，让学生先自查身上是否带有笔、剪刀，尖锐物品一类的危险物品，之后还要做好每个学生的检查，以免出现危险。第三，教师在开展教学前，一定要对教学器材及场地做好检查和布局，清除可能造成危险的物品。如本节课要进行跳远的教授，就一定要对沙坑状况进行检查，看是不是平整，沙量是不是充足，是否有石块等等，做好清理工作。体育教学的器材很多都是放置在操场上，日晒雨淋，因此教师一定要检查好器材，提前做好修复等工作，避免安全事故的发生。
（三）培养小学生自我保护意识，提高自我保护能力
体育教师是学生体育课上的第一负责人，需要给学生提供安全保护，但人数上的差距使安全保护产生了很大的局限性，这样就要求学生必须树立起自我保护意识，增强自身的自我保护能力。教师可从以下的方面开展：1.强调课堂纪律，并做好学生表率；2.教师可以充分利用体育委员及班组干部的作用，参与到保护工作中，充当教学的帮手。
（四）合理安排课程，正确选择教学方法及内容
合理、科学的教学安排及教学方法是防范体育教学中出现安全事故的重要手段。很多安全事故的发生，都与不合理的教学内容安排及组织有很大关系，因此在教学中，教师可以安排安全系数较大的项目作为教学的主要内容，田径方面及球类运动都是不错的选择，采取的教学方法也可以是多样的，比赛、分组都可以提高学生学习的兴趣，相对的单双杠、爬杆等运动安全系数就比较低了。
总而言之，小学体育教学的开展要以安全作为基础，安全教育是必不可少的。体育教师要认真学习和领悟新课改的要求，在保证安全的前提下，以学生为本，关爱学生，合理的安排教学内容和选择教学方法，使体育教学安全前提下保证高效性，让学生真正的从体育教学中培养体育精神，锻炼康健体魄，愉快的上好每节体育课。
参考文献：
[1] 刘敏.我国小学学校体育安全教育内容体系研究[D].首都体育学院.2011.
[2] 李清林.小学体育教学中的安全隐患的规避与应对[J].才智.2015.08：222.
[3] 许春飞.小学体育教学中的安全问题的策略研究[J].文体用品与科技.2014.06：92.