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【摘要】中职院校是以培养社会应用型人才为教学目的的院校，在新的时代背景下，提高学生的英语水平和能力成为重要的教学目标。本文对中职英语教学问题与对策进行研究，旨在提高中职英语教学水平为中职院校的发展提供助益。
【关键词】中职 英语教学 问题 对策
随着我国对外开放的日益深入，国内市场与国际市场的关系越来越密切。市场日益国际化的趋势客观上要求各行各业拥有更多掌握英语的人才。这种需求使人才市场出现了一些新现象 ：不少用人单位选录员工时，将英语水平作为录用人才必然考虑的因素之一。用人的需求标准直接影响了中职学校的人才培养标准，中职学校加强英语教学，以提高中职生的英语水平。
一、中职英语教学的主要问题
1.教师的观念没有得到转变。针对于中职英语教学施教者而言，大部分教师还没有将自己落后的观念进行转变，以至于教师对课堂教学不够重视，也没有对传统的教学模式和教学理念进行改革和创新。一方面，在过去中职院校普遍对英语教学没有足够的重视。学校对英语教学的不重视，进而导致中职院校的英语师资力量薄弱，也导致英语教师对自己的工作不够重视。这就使得部分教师在英语教学过程中存在敷衍的情绪或行为，进而影响到英语教学质量和效率。
另一方面，因为教师对英语教学的不重视，使得教师往往不愿意努力的提高自身的素质和能力。在这种背景下，教师没有领悟新的教育理念，也无法在教学设计和安排中抓住学生的心理特征，进而使得课堂教学的质量不高。
2.学校对于英语缺乏重视。很多学校为了学生在毕业后能够顺利的就业，在培养学生专业知识方面投入了大量的精力，但是在英语方面却没有给予应有的重视。很多学校在英语上的投入微乎其微，不少的学校都缺乏英语教学的必要设施，没有专业的语音教室，也没有开设与专业相关的英语课程。如果学校对于英语教学都不重视，那么想要提高中职英语教学的质量只是妄谈。
3.教师缺乏专业英语素质。由于中职院校本身对于英语的要求就不高，很多的教师也就放松了英语教学，感觉在教学中没有太大的压力，也不会给予充分的重视。在这样长期松懈的状态下，英语教师的英语知识也不会有太大的提升，教师的知识能力会逐渐地不能满足英语教学的需求。很多的英语老师的发音就不标准，又怎么会教好学生？
二、提高中职英语教学水平的对策
1.提高学生学习英语的兴趣和认识。学生是学习的主体，要提高中职英语教学质量首先要做的就是针对学生的兴趣开展工作，同时提高学生对学习英语的认识，以此促使学生主动积极的学习英语。首先，教师应该引导学生正确的认识学习英语的重要性。在新的时代背景下，英语的重要性越来越明显，掌握熟练的英语能力无论是对学生未来的就业还是未来的生活都有极大的促进作用。只有认识学生对学习英语有了足够的重视，才能够从主观上提高学生的学习积极性。其次，教师应该让学生感受英语的魅力，以此提高学生学习英语的兴趣。例如，教师可以给学生播放英语电影、播放英文歌曲，也可以组织英语故事会，开展丰富多彩的活动让学生在活动过程中体验快乐，提高英语学习的兴趣。
2.激发学生学习的积极性。首先，中职英语教师想要构建一个趣味性的课堂，吸引学生的注意力，就必须要提升课堂教学的艺术性。因此，中职英语教师要设计符合学生实际需要的教学内容，要根据学生的接受能力来考虑教学的方法，不论是用什么用的方法都必须要符合学生的实际需要，只有这样才能够激发学生学习的兴趣。其次，中职英语教师要善于从以往的教学中吸取经验，并将之应用到自己的教学实践中。由于中职院校学生的素质和成绩都比较差，尤其是英语水平更是薄弱，教师可以采用分层次教学的方法。英语教师可以根据学生的英语水平把学生分为不同的层次，然后在根据各层次的特点安排教学内容、选择相应的教学方法。只有这样才能充分地调动学生学习英语的积极性和主动性，使每一个学生都能获得不同程度的提升。
3.有意识培养知识、技能复合型教师。职业人才的培养规格要求职校教师具备复合型的职业素质。由于职校教师职业的特殊性，不但要求英语教师需要有扎实的英语专业知识、良好的授课技能，还要求教师具有一定的跨专业的知识与技能，尤其是掌握学生所在专业的学科知识和技能。实践证明，这类英语教师在课堂上能结合学生的专业传授英语知识，从而赢得学生的钦佩和喜爱，这种学科复合的课堂能拓宽学生的知识面，能为学生带来更丰富的知识，有助于学生综合素质的提高。
综上所述，深化改革开放必须凭借通用语言进行国际交流，英语作为世界通用的交流媒介，它的国际地位越来越重要，忽略英语的民族将逐渐被边缘化。随着英语在经济建设中的作用不断加强，国家越来越重视英语人才和掌握英语的技术人才的培养，加快中职学校英语教学改革，不断提高职校英语教学质量，已成为职业教育的共识。及时分析中职英语教学现状，积极开展相应策略研究，并采用合适的策略深化中职英语教学改革，是中职英语教学改革的必由之路。
参考文献：
[1]薛亚辉.中职英语教学问题分析及对策[J].考试周刊，2013（45）.
[2]阎慧丽.中职学校英语教学存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2013（01）.
[3]郑巧静.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略[J].牡丹江教育学院学报，2012，（4） ：137-138.
[4]李珊.中职英语教学突出素质教育的思考[J].高考，2013， （2）：109.
[5]周锦芳.中职英语教学突出问题的思考及建议[J].学周刊， 2013，（11）：29.
【关键词】中职 英语教学 问题 对策
随着我国对外开放的日益深入，国内市场与国际市场的关系越来越密切。市场日益国际化的趋势客观上要求各行各业拥有更多掌握英语的人才。这种需求使人才市场出现了一些新现象 ：不少用人单位选录员工时，将英语水平作为录用人才必然考虑的因素之一。用人的需求标准直接影响了中职学校的人才培养标准，中职学校加强英语教学，以提高中职生的英语水平。
一、中职英语教学的主要问题
1.教师的观念没有得到转变。针对于中职英语教学施教者而言，大部分教师还没有将自己落后的观念进行转变，以至于教师对课堂教学不够重视，也没有对传统的教学模式和教学理念进行改革和创新。一方面，在过去中职院校普遍对英语教学没有足够的重视。学校对英语教学的不重视，进而导致中职院校的英语师资力量薄弱，也导致英语教师对自己的工作不够重视。这就使得部分教师在英语教学过程中存在敷衍的情绪或行为，进而影响到英语教学质量和效率。
另一方面，因为教师对英语教学的不重视，使得教师往往不愿意努力的提高自身的素质和能力。在这种背景下，教师没有领悟新的教育理念，也无法在教学设计和安排中抓住学生的心理特征，进而使得课堂教学的质量不高。
2.学校对于英语缺乏重视。很多学校为了学生在毕业后能够顺利的就业，在培养学生专业知识方面投入了大量的精力，但是在英语方面却没有给予应有的重视。很多学校在英语上的投入微乎其微，不少的学校都缺乏英语教学的必要设施，没有专业的语音教室，也没有开设与专业相关的英语课程。如果学校对于英语教学都不重视，那么想要提高中职英语教学的质量只是妄谈。
3.教师缺乏专业英语素质。由于中职院校本身对于英语的要求就不高，很多的教师也就放松了英语教学，感觉在教学中没有太大的压力，也不会给予充分的重视。在这样长期松懈的状态下，英语教师的英语知识也不会有太大的提升，教师的知识能力会逐渐地不能满足英语教学的需求。很多的英语老师的发音就不标准，又怎么会教好学生？
二、提高中职英语教学水平的对策
1.提高学生学习英语的兴趣和认识。学生是学习的主体，要提高中职英语教学质量首先要做的就是针对学生的兴趣开展工作，同时提高学生对学习英语的认识，以此促使学生主动积极的学习英语。首先，教师应该引导学生正确的认识学习英语的重要性。在新的时代背景下，英语的重要性越来越明显，掌握熟练的英语能力无论是对学生未来的就业还是未来的生活都有极大的促进作用。只有认识学生对学习英语有了足够的重视，才能够从主观上提高学生的学习积极性。其次，教师应该让学生感受英语的魅力，以此提高学生学习英语的兴趣。例如，教师可以给学生播放英语电影、播放英文歌曲，也可以组织英语故事会，开展丰富多彩的活动让学生在活动过程中体验快乐，提高英语学习的兴趣。
2.激发学生学习的积极性。首先，中职英语教师想要构建一个趣味性的课堂，吸引学生的注意力，就必须要提升课堂教学的艺术性。因此，中职英语教师要设计符合学生实际需要的教学内容，要根据学生的接受能力来考虑教学的方法，不论是用什么用的方法都必须要符合学生的实际需要，只有这样才能够激发学生学习的兴趣。其次，中职英语教师要善于从以往的教学中吸取经验，并将之应用到自己的教学实践中。由于中职院校学生的素质和成绩都比较差，尤其是英语水平更是薄弱，教师可以采用分层次教学的方法。英语教师可以根据学生的英语水平把学生分为不同的层次，然后在根据各层次的特点安排教学内容、选择相应的教学方法。只有这样才能充分地调动学生学习英语的积极性和主动性，使每一个学生都能获得不同程度的提升。
3.有意识培养知识、技能复合型教师。职业人才的培养规格要求职校教师具备复合型的职业素质。由于职校教师职业的特殊性，不但要求英语教师需要有扎实的英语专业知识、良好的授课技能，还要求教师具有一定的跨专业的知识与技能，尤其是掌握学生所在专业的学科知识和技能。实践证明，这类英语教师在课堂上能结合学生的专业传授英语知识，从而赢得学生的钦佩和喜爱，这种学科复合的课堂能拓宽学生的知识面，能为学生带来更丰富的知识，有助于学生综合素质的提高。
综上所述，深化改革开放必须凭借通用语言进行国际交流，英语作为世界通用的交流媒介，它的国际地位越来越重要，忽略英语的民族将逐渐被边缘化。随着英语在经济建设中的作用不断加强，国家越来越重视英语人才和掌握英语的技术人才的培养，加快中职学校英语教学改革，不断提高职校英语教学质量，已成为职业教育的共识。及时分析中职英语教学现状，积极开展相应策略研究，并采用合适的策略深化中职英语教学改革，是中职英语教学改革的必由之路。
参考文献：
[1]薛亚辉.中职英语教学问题分析及对策[J].考试周刊，2013（45）.
[2]阎慧丽.中职学校英语教学存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2013（01）.
[3]郑巧静.新时期中职英语教学存在的突出问题及应对策略[J].牡丹江教育学院学报，2012，（4） ：137-138.
[4]李珊.中职英语教学突出素质教育的思考[J].高考，2013， （2）：109.
[5]周锦芳.中职英语教学突出问题的思考及建议[J].学周刊， 2013，（11）：29.