论文部分内容阅读
[摘 要]高职院校思政课实践教学作为思政课教学的一种有效形式，在教学过程中具有理论联系实际、锻炼学生能力的重要意义。本文通过探讨设立实践教学课程、开展主题实践教学活动、成立躬行社学生社团等途径，以期拓宽思政课实践教学路径，进一步提高思政课教学的吸引力、感染力和实效性。
[关键词]“双三加”；思政课；实践教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）08-0012-01
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。用好课堂教学这个主渠道，思政课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”因此，高职院校思政课必须紧跟新时代步伐在改进中加强。在教学改革过程中，探索形成了“双三加”教学模式，即“理论+实践+网络”的教学体系和“七三开+免试+网上考试”的考试考核评价体系，使理论教学、实践教学和网络教学有机结合，拓宽了理论学习的广度和深度，同时加大了过程学习的考核力度，突出将理论和实践相结合，主客观评价、课上与课下评价、德育与智育评价相结合，有助于提升思政课教学的成效。本文立足高职院校思政课“双三加”模式，探讨实践教学的具体路径。
一、依托思政课《实践教学》课程，服务于专题式教学内容
马克思主义理论是在实践的基础上产生的，并在实践中得到检验和发展。实践性是马克思主义理论首要的、基本的特征。思政课主要的教学内容是马克思主义理论和马克主义中国化的理论成果，因此思政课实践教学就是要紧密结合教学专题，深挖马克思主义的理论内涵和精神实质，通过实践教学的形式传递马克思主义理论对我国革命、建设和改革的重要指导意义，并学会用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现实问题和解决问题，从而树立科学的世界观、人生观和价值观。
为推动思政课课程建设，设立《实践教学》课程，将《实践教学》纳入学院人才培养方案，一学年开设16学时《实践教学》课程。围绕《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程教学专题的内容，设计与之相配合的实践主题。如在道德专题，开展“道德在身边，文明伴我行”校园内道德观察行动；在中国精神专题，开展“我伟大的祖国，可爱的母亲”家国情怀、敬老感恩社会体验；在法律专题，开展法律大讲堂学习宪法知识讲座；在大学生择业与创业专题，开展“顺利就业，成功创业不是梦”优秀毕业生就业创业报告会；在全面建成小康社会专题，开展参观鲅鱼圈港或登蹲台山活动，见证改革开放40周年鲅鱼圈之变化等。通过亲身体验和亲自观察，加深学生对所学理论知识的认同和理解，增强社会责任感和服务担当意识。
二、围绕大事件，开展主题实践教学活动
围绕重大事件，结合思政课理论教学内容，开展共鸣强、影响广、易实施的主题实践教学活动。爱国主义是一个经久不衰的永恒话题，是中华民族生生不息自立于民族之林的精神动力，为教育引导大学生理性爱国、珍惜韶华用自己的真才实学报销国家，《思修道德修养与法律基础》课在课堂教学之余开展“爱国主义”主题实践教学活动，有的学生用书法、绘画作品、剪纸等手工作品表达心中的爱国情感，有的学生用歌曲、舞蹈、小品、情景剧、诗朗诵等表演形式抒发爱国之情、报国之志。历经一个月的时间，经过班级初赛、各系复赛到全院决赛，评选出优秀节目和作品进行全院汇报展演，加深学生对爱国主义和理性爱国的理解，激发学生立志报效国家的情感。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课主要围绕社会大事件开展主题实践教学活动，如2015年开展抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年网络知识竞赛，2018年开展“纪念改革开放40周年”网络知识竞赛，利用超星尔雅学习通平台网上答题，加深对所学理论知识的理解。今年正值改革开放40周年和学院建校70周年，结合全面深化改革内容的课上讲解，课下开展“家乡美、学院情”学生讲课比赛主题实践活动，学生按照家乡所在地分组，搜集资料制作课件并在班级内进行汇报讲解，用学生的视角发现家乡和学院的发展变化，并深刻理解改革开放的重大意义。
三、依托躬行社学生社团，开展社会实践活动
学生社团是课下联系教师和学生的纽带和桥梁，是学生接触社会和培养能力的有效载体。躬行社是由思政部成立的学生社团，在全体思政课教师的指导下开展活动，以学习、宣传、运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为主要内容，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立“四个自信”，做到知行统一。
躬行社学生社团组织的各项活动必须与思政课教学活动紧密结合，紧跟国家和社会的形势，制定活动的计划与确立活动主题，并有组织的开展。清明节，带领全体社员同学和全体思政课教师开展“感恩先烈祭奠英魂”——祭扫杨运烈士墓活动，充分利用本地区的红色资源对广大师生进行一次生動的爱国主义教育，学生身临其境地去感受身边的英雄事迹，真切地感受到信仰的力量；十九大闭幕不久，全院师生掀起了学习十九大精神的热潮，躬行社策划组织了辽宁农业职业技术学院超星尔雅杯“学习十九大青年永向党”知识竞赛，通过答题竞赛的形式学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想；2018年5月5日，迎来了伟大的无产阶级革命导师马克思200周年诞辰，躬行社开展了“永恒的真理、不变的信仰”——纪念马克思诞辰200周年宣讲活动，广大师生深刻感受到了真理永不褪色的恒久魅力；暑假期间，思政部以“躬行社”为依托，围绕不同的主题，由指导教师带队，分别赴丹东、锦州、大连、抚顺等地开展社会实践活动，引导大学生深入观察、思考分析和探讨政治和社会现实问题，不断提高大学生思想政治素质、道德品质、社会责任感和服务社会的能力。
参考文献
[1]习近平.全国高校思想政治工作会议强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].新华网，2016-12-8.
[2]张玉兰.高校思政课实践教学研究[J].山东理工大学学报，2013（05）：95-96.
[3]王敏，徐露璐.“大思政”视阈下高校思政课实践教学研究与应用[J].吉林省教育学院学报，2014（10）：51-53.
[4]刘世平.高校思政课实践教学原则的现实思考[J].科教文汇，2018（05）：42-43.
[5]许宁.基于第二课堂的高校思政课实践教学研究[J].人才资源开放，2016（02）：208-209.
作者简介
赵越1983-，女，辽宁农业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育.
基金项目
本文为辽宁农业职业技术学院重点课题《高职院校思政课“双三加”教学模式的实践与创新研究》阶段性研究成果.
[关键词]“双三加”；思政课；实践教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）08-0012-01
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。用好课堂教学这个主渠道，思政课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”因此，高职院校思政课必须紧跟新时代步伐在改进中加强。在教学改革过程中，探索形成了“双三加”教学模式，即“理论+实践+网络”的教学体系和“七三开+免试+网上考试”的考试考核评价体系，使理论教学、实践教学和网络教学有机结合，拓宽了理论学习的广度和深度，同时加大了过程学习的考核力度，突出将理论和实践相结合，主客观评价、课上与课下评价、德育与智育评价相结合，有助于提升思政课教学的成效。本文立足高职院校思政课“双三加”模式，探讨实践教学的具体路径。
一、依托思政课《实践教学》课程，服务于专题式教学内容
马克思主义理论是在实践的基础上产生的，并在实践中得到检验和发展。实践性是马克思主义理论首要的、基本的特征。思政课主要的教学内容是马克思主义理论和马克主义中国化的理论成果，因此思政课实践教学就是要紧密结合教学专题，深挖马克思主义的理论内涵和精神实质，通过实践教学的形式传递马克思主义理论对我国革命、建设和改革的重要指导意义，并学会用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现实问题和解决问题，从而树立科学的世界观、人生观和价值观。
为推动思政课课程建设，设立《实践教学》课程，将《实践教学》纳入学院人才培养方案，一学年开设16学时《实践教学》课程。围绕《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程教学专题的内容，设计与之相配合的实践主题。如在道德专题，开展“道德在身边，文明伴我行”校园内道德观察行动；在中国精神专题，开展“我伟大的祖国，可爱的母亲”家国情怀、敬老感恩社会体验；在法律专题，开展法律大讲堂学习宪法知识讲座；在大学生择业与创业专题，开展“顺利就业，成功创业不是梦”优秀毕业生就业创业报告会；在全面建成小康社会专题，开展参观鲅鱼圈港或登蹲台山活动，见证改革开放40周年鲅鱼圈之变化等。通过亲身体验和亲自观察，加深学生对所学理论知识的认同和理解，增强社会责任感和服务担当意识。
二、围绕大事件，开展主题实践教学活动
围绕重大事件，结合思政课理论教学内容，开展共鸣强、影响广、易实施的主题实践教学活动。爱国主义是一个经久不衰的永恒话题，是中华民族生生不息自立于民族之林的精神动力，为教育引导大学生理性爱国、珍惜韶华用自己的真才实学报销国家，《思修道德修养与法律基础》课在课堂教学之余开展“爱国主义”主题实践教学活动，有的学生用书法、绘画作品、剪纸等手工作品表达心中的爱国情感，有的学生用歌曲、舞蹈、小品、情景剧、诗朗诵等表演形式抒发爱国之情、报国之志。历经一个月的时间，经过班级初赛、各系复赛到全院决赛，评选出优秀节目和作品进行全院汇报展演，加深学生对爱国主义和理性爱国的理解，激发学生立志报效国家的情感。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课主要围绕社会大事件开展主题实践教学活动，如2015年开展抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年网络知识竞赛，2018年开展“纪念改革开放40周年”网络知识竞赛，利用超星尔雅学习通平台网上答题，加深对所学理论知识的理解。今年正值改革开放40周年和学院建校70周年，结合全面深化改革内容的课上讲解，课下开展“家乡美、学院情”学生讲课比赛主题实践活动，学生按照家乡所在地分组，搜集资料制作课件并在班级内进行汇报讲解，用学生的视角发现家乡和学院的发展变化，并深刻理解改革开放的重大意义。
三、依托躬行社学生社团，开展社会实践活动
学生社团是课下联系教师和学生的纽带和桥梁，是学生接触社会和培养能力的有效载体。躬行社是由思政部成立的学生社团，在全体思政课教师的指导下开展活动，以学习、宣传、运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为主要内容，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，牢固树立“四个自信”，做到知行统一。
躬行社学生社团组织的各项活动必须与思政课教学活动紧密结合，紧跟国家和社会的形势，制定活动的计划与确立活动主题，并有组织的开展。清明节，带领全体社员同学和全体思政课教师开展“感恩先烈祭奠英魂”——祭扫杨运烈士墓活动，充分利用本地区的红色资源对广大师生进行一次生動的爱国主义教育，学生身临其境地去感受身边的英雄事迹，真切地感受到信仰的力量；十九大闭幕不久，全院师生掀起了学习十九大精神的热潮，躬行社策划组织了辽宁农业职业技术学院超星尔雅杯“学习十九大青年永向党”知识竞赛，通过答题竞赛的形式学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想；2018年5月5日，迎来了伟大的无产阶级革命导师马克思200周年诞辰，躬行社开展了“永恒的真理、不变的信仰”——纪念马克思诞辰200周年宣讲活动，广大师生深刻感受到了真理永不褪色的恒久魅力；暑假期间，思政部以“躬行社”为依托，围绕不同的主题，由指导教师带队，分别赴丹东、锦州、大连、抚顺等地开展社会实践活动，引导大学生深入观察、思考分析和探讨政治和社会现实问题，不断提高大学生思想政治素质、道德品质、社会责任感和服务社会的能力。
参考文献
[1]习近平.全国高校思想政治工作会议强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].新华网，2016-12-8.
[2]张玉兰.高校思政课实践教学研究[J].山东理工大学学报，2013（05）：95-96.
[3]王敏，徐露璐.“大思政”视阈下高校思政课实践教学研究与应用[J].吉林省教育学院学报，2014（10）：51-53.
[4]刘世平.高校思政课实践教学原则的现实思考[J].科教文汇，2018（05）：42-43.
[5]许宁.基于第二课堂的高校思政课实践教学研究[J].人才资源开放，2016（02）：208-209.
作者简介
赵越1983-，女，辽宁农业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育.
基金项目
本文为辽宁农业职业技术学院重点课题《高职院校思政课“双三加”教学模式的实践与创新研究》阶段性研究成果.