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摘要：本文针对全国新冠疫情尚未结束的情况，以技工院校为研究背景，探讨了如何做好班主任工作;从做好班级疫情防控工作、做好班级常规管理工作、解决好班级疑难问题三个方面阐述了技工院校班主任应有的一些较成功的做法。
关键词：新冠疫情;技工院校;班主任
全球新冠疫情正在蔓延，国内疫情此起彼伏、远没有结束。由于高校扩招，高中毕业生又相对较少，技工院校很难招到高中毕业生，故技工院校招收的学生绝大多数是考不上高中的初中毕业生。初中毕业生年龄小，人生观、价值观尚未完全形成，思想不成熟，自制力差。在此新冠疫情和招生形势下，技工院校的教师如何当好班主任呢？我将从以下几个方面进行阐述。
一、做好班级疫情防控工作
现在国内新冠疫情依然没有结束，各地疫情呈散发的趋势。学校作为学生、教师等人口聚集的地方，更应该加强对新冠疫情的防范。疫情形势下，大多数技工院校实行封闭式管理，绝大多数学生住校，还有少部分学生走读。在此情况下，技工院校首先要做到外防输入，把新冠病毒阻挡在校门之外;其次，做好校园的消杀通风和新冠疫情的排查。而作为技工院校的班主任，首先要安排学生做好教室每天的消杀通风;其次，每天要给学生测量体温，做好新冠疫情的排查工作;再次，要教育学生提高警惕，心中时刻绷紧疫情防控这根弦，尽量不要去人员密集的场合，在回家、返校途中及公共场合一定要佩戴防护口罩;最后，还要经常给学生讲授防疫知识，并让每位无特殊情况的同学接种新冠疫苗。疫情严重的地区很有可能让学生居家隔离、上网课，这时班主任还要做好网课的安排、学生网上学习的督促及对学生的远程疫情防控教育。
二、做好班级常规管理工作
技工院校的班主任除做好疫情防控工作外，还要做好班级的常规管理工作。
1.做好班团干部队伍建设
技工院校的班主任在接手班级之初，就要利用军训等集体活动仔细观察班级的每一位学生，了解每名学生的特点，从班级中选拔责任心强、能自律而又有一定管理能力的学生担任班团干部;还有对这些班团干部加以培养，通过一段时间的检验，从中甄选出班长、团支部书记;要对班干部进行动态管理，对表现不好的班干部要进行淘汰，对表现好的学生要及时吸收进班干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，总之，班主任要组建一个强有力而又团结、能带动整个班级快速前进的班团干部队伍。
2.形成良好的班风、学风
技工院校招生的学生大多是考不上高中的初中毕业生，学习基础较差，自制力差，注意力不集中，没有良好的学习习惯。技工院校班主任更要重视学生的学习，要教育学生好好学习，给学生描绘出努力学习、学到知识和技能之后美好的就业前景，讲清楚不认真学习将来找不到工作的严重后果;还有给学生传授科学的学习方法，使学生养成良好的学习习惯;从而在班级形成良好的学风。班主任还要重视班风建设，要在班级形成积极向上、凝聚力和向心力强的班风，这一方面靠强有力的班团干部队伍带动，另一方面要靠好的学风促进班风。反过来，好的班风能进一步促进好的学风。
3.召开好主题班会
技工院校班主任要重视班会，要每周至少召开一次班会，要精心挑选班会的主题，班会的主题既要跟学校的要求贴合，又要符合学生的实际情况。通过召开各种主题的班会，班主任既可以教育学生遵章守纪、热爱学习、预防诈骗、防火防电、安全防盗，又可以开阔学生的视野、增长学生的见识、提高学生的能力，还可以增强班级的凝聚力、向心力，有利于良好班风、学风的进一步形成。
4.加强班级的各项考勤
技工院校大多要求学生早上出早操、晚上上晚自习，并且会对班级（班主任）进行考核。早操出勤（特别是寒冷冬天的早操出勤）是班主任应该重点关注的问题，班主任对早操的考勤应设专人负责，对无故不出操的学生要加大考核的力度。班主任要经常进班级及设专人负责，加强对学生上课及晚自习的考勤。班主任应将班级学生的各项考勤情况与学生的操行考核分挂钩。
5.加强与学生、任课教师的沟通交流
技工院校班主任应经常深入学生上课的班级、学生宿舍，与任课教师、学生进行沟通，了解学生的学习情况、思想动态、生活需求、遇到的困难及课堂纪律、教室卫生、宿舍卫生、宿舍安全等，从而对班级有个整体的把控。
6.开展丰富多彩的班团活动
技工院校班主任应利用课余时间组织学生开展丰富多彩的班团活动，如篮球赛、羽毛球比赛、跳大绳比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、歌唱比赛、手抄报比赛等。这样不但可以丰富学生的业余生活、锻炼学生的体魄、增强学生的、各种能力，还可以促进整个班级的团结、提高班级的向心力和凝聚力。
7.加强与学生家长的沟通交流
技工院校班主任可以建立家长微信群，通过微信、电话、面谈等形式加强与学生家长的沟通，让学生家长了解学生的在校表现、学生取得的进步、学生犯的错误等，班主任也可以了解学生在家的表现及学生的家庭情况等。通过家校互通、家校共建，形成教育合力。
8.做好学校布置的各项任务，积极应对各种考核
技工院校班主任还应认真完成各项阶段性任务，如运动会参赛、疫苗接种、学生医保、贫困生资助、青年大学习、各项党史知识竞赛答题、各种考试的考场布置、创新创业大赛、产教融合、劳动教育等。班主任采取措施，积极应对学校的各种考核，如学生仪容仪表、胸卡佩戴、教室卫生、宿舍卫生、早操出勤、晚自习出勤、早操服装及质量、晚自习违纪、宿舍违纪、上课迟到等。只有在学校的各项考核中脱颖而出，才能证明你是一个优秀的班主任。
三、解决好班级疑难问题
技工院校班主任除做好班级常规管理工作外，还要能解决好班级疑难问题。
1.学生吸烟问题
有好多技工院校的学生有吸烟的习惯，在校园内、在宿舍内吸烟是技工院校绝不允许的。所以，学生吸烟问题一直是困扰班主任的难题。班主任要解决学生吸烟问题，首先要通过禁烟主题班会等对学生进行吸烟有害健康、容易引发火灾的教育，使学生意识到吸烟的危害，从而主动戒烟;其次，要让学生知道被动吸烟的危害性很大，鼓励不吸烟的学生举报在宿舍吸烟的学生;最后，要加大对吸烟行为的惩戒力度，一旦发现学生吸烟，立刻联系家长，并给予学生纪律处分。
2.学生早恋问题
技工院校的学生入学时是初中毕业生，年龄相对较小，人生观、价值观尚未完全形成，思想不成熟，易冲动，更不懂得什么是爱情，但对异性充满好奇，容易发生早恋现象。针对早恋现象，班主任要通过召开主题班会等形式加强对学生树立正确恋爱观的引导，让学生了解早恋、冲动的危害，使男女生交往在正常的范围内;其次，利用学校男女生过度亲密交往检查的通报，警示男女生要在正常尺度范围内交往;再次，加强对学生学习的引导，让学生把主要精力用在学习上。
3.部分学生不爱学习问题
技工院校的部分学生没有明确的学习目标和职业规划，不爱学习，自制力差，有时逃课，上课玩手机或睡觉。针对这部分学生，班主任首先要加强对学生职业规划、学习兴趣的引导;其次，要加大对上课玩手机、睡觉等违纪行为得整治力度;再次，要加强与学生家长的沟通，共同教育，如确实不适合上学，尽早劝退。
4.学生没有学历问题
技工院校教育是技能教育，毕业证不是学历证，这使部分学生和家长感到不悦，部分学习好的学生也萌生退意。班主任首先要告知学生，3年制的学生毕业后可以参加对口单招，5年制、6年制的学生可以在校参加成人高考;其次，要引到学生“上学最终还是为了就业”，只要学生就业好，还是能留住学生的。
参考文献
[1]变化之中助成长，危中寻机重管理——浅谈疫情防控期间的中职院校班主任工作[J].王硕，朱佳佳. 职业.2020（27）：51-52.
[2]基于新時期中职学校班主任工作信息化思路探讨[J].闻洁. 知识文库.2021（17）：82-84.
[3]中职院校班主任的职责难点探析[J].高小立. 成功（教育）.2013（07）：195-195.
作者简介：孟强（1974--），性别：男，民族：汉族，籍贯：江苏沛人，学历：本科，职称：高级讲师，研究方向：专业建设、教育教学、机械制造。
关键词：新冠疫情;技工院校;班主任
全球新冠疫情正在蔓延，国内疫情此起彼伏、远没有结束。由于高校扩招，高中毕业生又相对较少，技工院校很难招到高中毕业生，故技工院校招收的学生绝大多数是考不上高中的初中毕业生。初中毕业生年龄小，人生观、价值观尚未完全形成，思想不成熟，自制力差。在此新冠疫情和招生形势下，技工院校的教师如何当好班主任呢？我将从以下几个方面进行阐述。
一、做好班级疫情防控工作
现在国内新冠疫情依然没有结束，各地疫情呈散发的趋势。学校作为学生、教师等人口聚集的地方，更应该加强对新冠疫情的防范。疫情形势下，大多数技工院校实行封闭式管理，绝大多数学生住校，还有少部分学生走读。在此情况下，技工院校首先要做到外防输入，把新冠病毒阻挡在校门之外;其次，做好校园的消杀通风和新冠疫情的排查。而作为技工院校的班主任，首先要安排学生做好教室每天的消杀通风;其次，每天要给学生测量体温，做好新冠疫情的排查工作;再次，要教育学生提高警惕，心中时刻绷紧疫情防控这根弦，尽量不要去人员密集的场合，在回家、返校途中及公共场合一定要佩戴防护口罩;最后，还要经常给学生讲授防疫知识，并让每位无特殊情况的同学接种新冠疫苗。疫情严重的地区很有可能让学生居家隔离、上网课，这时班主任还要做好网课的安排、学生网上学习的督促及对学生的远程疫情防控教育。
二、做好班级常规管理工作
技工院校的班主任除做好疫情防控工作外，还要做好班级的常规管理工作。
1.做好班团干部队伍建设
技工院校的班主任在接手班级之初，就要利用军训等集体活动仔细观察班级的每一位学生，了解每名学生的特点，从班级中选拔责任心强、能自律而又有一定管理能力的学生担任班团干部;还有对这些班团干部加以培养，通过一段时间的检验，从中甄选出班长、团支部书记;要对班干部进行动态管理，对表现不好的班干部要进行淘汰，对表现好的学生要及时吸收进班干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”，总之，班主任要组建一个强有力而又团结、能带动整个班级快速前进的班团干部队伍。
2.形成良好的班风、学风
技工院校招生的学生大多是考不上高中的初中毕业生，学习基础较差，自制力差，注意力不集中，没有良好的学习习惯。技工院校班主任更要重视学生的学习，要教育学生好好学习，给学生描绘出努力学习、学到知识和技能之后美好的就业前景，讲清楚不认真学习将来找不到工作的严重后果;还有给学生传授科学的学习方法，使学生养成良好的学习习惯;从而在班级形成良好的学风。班主任还要重视班风建设，要在班级形成积极向上、凝聚力和向心力强的班风，这一方面靠强有力的班团干部队伍带动，另一方面要靠好的学风促进班风。反过来，好的班风能进一步促进好的学风。
3.召开好主题班会
技工院校班主任要重视班会，要每周至少召开一次班会，要精心挑选班会的主题，班会的主题既要跟学校的要求贴合，又要符合学生的实际情况。通过召开各种主题的班会，班主任既可以教育学生遵章守纪、热爱学习、预防诈骗、防火防电、安全防盗，又可以开阔学生的视野、增长学生的见识、提高学生的能力，还可以增强班级的凝聚力、向心力，有利于良好班风、学风的进一步形成。
4.加强班级的各项考勤
技工院校大多要求学生早上出早操、晚上上晚自习，并且会对班级（班主任）进行考核。早操出勤（特别是寒冷冬天的早操出勤）是班主任应该重点关注的问题，班主任对早操的考勤应设专人负责，对无故不出操的学生要加大考核的力度。班主任要经常进班级及设专人负责，加强对学生上课及晚自习的考勤。班主任应将班级学生的各项考勤情况与学生的操行考核分挂钩。
5.加强与学生、任课教师的沟通交流
技工院校班主任应经常深入学生上课的班级、学生宿舍，与任课教师、学生进行沟通，了解学生的学习情况、思想动态、生活需求、遇到的困难及课堂纪律、教室卫生、宿舍卫生、宿舍安全等，从而对班级有个整体的把控。
6.开展丰富多彩的班团活动
技工院校班主任应利用课余时间组织学生开展丰富多彩的班团活动，如篮球赛、羽毛球比赛、跳大绳比赛、书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、歌唱比赛、手抄报比赛等。这样不但可以丰富学生的业余生活、锻炼学生的体魄、增强学生的、各种能力，还可以促进整个班级的团结、提高班级的向心力和凝聚力。
7.加强与学生家长的沟通交流
技工院校班主任可以建立家长微信群，通过微信、电话、面谈等形式加强与学生家长的沟通，让学生家长了解学生的在校表现、学生取得的进步、学生犯的错误等，班主任也可以了解学生在家的表现及学生的家庭情况等。通过家校互通、家校共建，形成教育合力。
8.做好学校布置的各项任务，积极应对各种考核
技工院校班主任还应认真完成各项阶段性任务，如运动会参赛、疫苗接种、学生医保、贫困生资助、青年大学习、各项党史知识竞赛答题、各种考试的考场布置、创新创业大赛、产教融合、劳动教育等。班主任采取措施，积极应对学校的各种考核，如学生仪容仪表、胸卡佩戴、教室卫生、宿舍卫生、早操出勤、晚自习出勤、早操服装及质量、晚自习违纪、宿舍违纪、上课迟到等。只有在学校的各项考核中脱颖而出，才能证明你是一个优秀的班主任。
三、解决好班级疑难问题
技工院校班主任除做好班级常规管理工作外，还要能解决好班级疑难问题。
1.学生吸烟问题
有好多技工院校的学生有吸烟的习惯，在校园内、在宿舍内吸烟是技工院校绝不允许的。所以，学生吸烟问题一直是困扰班主任的难题。班主任要解决学生吸烟问题，首先要通过禁烟主题班会等对学生进行吸烟有害健康、容易引发火灾的教育，使学生意识到吸烟的危害，从而主动戒烟;其次，要让学生知道被动吸烟的危害性很大，鼓励不吸烟的学生举报在宿舍吸烟的学生;最后，要加大对吸烟行为的惩戒力度，一旦发现学生吸烟，立刻联系家长，并给予学生纪律处分。
2.学生早恋问题
技工院校的学生入学时是初中毕业生，年龄相对较小，人生观、价值观尚未完全形成，思想不成熟，易冲动，更不懂得什么是爱情，但对异性充满好奇，容易发生早恋现象。针对早恋现象，班主任要通过召开主题班会等形式加强对学生树立正确恋爱观的引导，让学生了解早恋、冲动的危害，使男女生交往在正常的范围内;其次，利用学校男女生过度亲密交往检查的通报，警示男女生要在正常尺度范围内交往;再次，加强对学生学习的引导，让学生把主要精力用在学习上。
3.部分学生不爱学习问题
技工院校的部分学生没有明确的学习目标和职业规划，不爱学习，自制力差，有时逃课，上课玩手机或睡觉。针对这部分学生，班主任首先要加强对学生职业规划、学习兴趣的引导;其次，要加大对上课玩手机、睡觉等违纪行为得整治力度;再次，要加强与学生家长的沟通，共同教育，如确实不适合上学，尽早劝退。
4.学生没有学历问题
技工院校教育是技能教育，毕业证不是学历证，这使部分学生和家长感到不悦，部分学习好的学生也萌生退意。班主任首先要告知学生，3年制的学生毕业后可以参加对口单招，5年制、6年制的学生可以在校参加成人高考;其次，要引到学生“上学最终还是为了就业”，只要学生就业好，还是能留住学生的。
参考文献
[1]变化之中助成长，危中寻机重管理——浅谈疫情防控期间的中职院校班主任工作[J].王硕，朱佳佳. 职业.2020（27）：51-52.
[2]基于新時期中职学校班主任工作信息化思路探讨[J].闻洁. 知识文库.2021（17）：82-84.
[3]中职院校班主任的职责难点探析[J].高小立. 成功（教育）.2013（07）：195-195.
作者简介：孟强（1974--），性别：男，民族：汉族，籍贯：江苏沛人，学历：本科，职称：高级讲师，研究方向：专业建设、教育教学、机械制造。