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生命是教育的原点和归宿，关注生命是教育的天职。语文课堂教学应采取多种策略，进行情感体验，激活文本、唤醒生命；要运用多种手段，培养问题意识，激发学生、关爱生命；要不断完善自我，生成智慧、鼓舞理想、张扬生命。因此，语文教学过程从某种意义上来说，其实就是解读生命、唤醒生命、关爱生命、滋养生命、提升生命、张扬生命的过程。