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我认为“爱”学生是做好班主任的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。“以爱为圆心，以严为半径，蘸取心血和汗水，画出自己笃志执教的一生。”这是我教学生涯中的座佑铭。
如何去当一名学生喜欢的班主任呢？我的做法是：
1.尊重学生，做学生的良师益友。尊重学生，就是尊重学生的人格。尊重学生，能产生意想不到的效果。尊重是教师最美的无声语言。尊重学生人格，能托起一片蔚蓝的天空。热爱学生，严格要求学生，以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，真诚地、宽容地、平等地善待每一位学生。对学生尊重，对学生有好感，能获得学生信任，有益于与学生沟通，有利于工作的开展。班主任仅做学生的朋友是不够的，班主任不仅是学生的朋友，更应是个睿智的学者；班主任不仅是学生的朋友，更应是一个严谨的师长；班主任不仅是学生的朋友，更应是个优秀的“企业家”；班主任不仅是学生的朋友，更应是个慈爱的母亲和严肃的父亲；班主任不仅是学生的朋友，更应是个合格的医生。
2.关爱学生，做到爱生如子。学生的未成年人，班主任像爱自己的孩子一样爱学生，把学生当作自己的孩子，承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的缌“呵护”，辛勤“养育”，全身心的挤入；作为“父辈”的班主任，此时的爱有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。没有智慧的爱会演化成一种苍白的爱，没有智慧的爱在传递的过程中会被曲解，导致溺爱，甚至错爱。爱，被誉为教育的润滑剂。关心和爱护学生是启迪学生心灵的钥匙，理解和信任学生是沟通学生心灵的桥梁。爱是教育的上帝，他可感化一切。精诚所至，金石为开。以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护。
3.欣赏学生，善于发现学生的闪光点。走近学生，平等交流；走进学生，倾听倾诉；塑造学生，赏识赞美。家长和老师是战友，共同的敌人应该是孩子身上的毛病和不足，而胜利的果实则是孩子的点滴进步。欣赏学生，用爱为学生护航，让自信扎根于学生的心灵，用欣赏传递师生深厚的友情，产生非凡的力量。多一把尺子，多一个好孩子；多一双眼睛，多一份欣喜；多一种责任，多一份收获；多一些思考，多一条出路。只要班主任用爱心云欣赏每个学生，哪怕只要是一个深情的眼神，一个肯定的点头，一个真诚的微笑，学生也会感到幸福、温馨。微笑是金；是一剂温纯的良药，可以长精神，强筋骨。微笑是春风化雨，可以滋生学生在人生河床上几经跌撞后再次奋起的希望。教师给学生一个微笑，是一种尊严的变换，一种人格的美化。让学生的心灵充满阳光，为学生的心理健康导航。
4.积极培养学生良好的心理素质。让学生面对生活，认识自己，找回自己的东西；让学生面对困难，敢于拼搏，让自己站起来；让学生与人相处，和睦友善，用心感受，乐于帮人，打造自己的长处，演绎自己的独特。树立自信心，必胜心。认识自信是成功的基石，自信是帆，自信也是发挥主观能动性的闸门，启动聪明才智的马达。班主任对学生心理素质教育倾注“四心”；耐心于“学困生”的转化，细心于调皮生的成长，专心于特长生的培养，倾心于“问题生”的感化。
5.严于律己，争做学生的楷模。严于律己、平易近人，静下心来教书，潜下心来育人。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要求学生做到的，首先自己要做到，身教重于言教。人品如玉，知识若泉，行起于正，达成于雅。做事先做人，敬业先精业。端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，事事廉洁自律；端正思想作风，时时爱岗敬业；端正处世作风，点点高风亮节。用心灵塑造生命的精彩，用人格树立自己的形象。
6.加强责任心，做好班级工作，提高自身素质。班主任要有一颗博爱的心，要有甘为人梯育桃李，春风化雨润心田的奉献精神。鼓励学生制定班级奋斗目标，培养学生养成良好的行为习惯，善于做学生的贴心人，耐心细致做好后进生转化工作，注重培养学生良好的学习态度和习惯，引导学生全面发展。把校园变为家园，让家长安心；把师爱化为母爱，让亲人放心；把亲情寓于管理，让孩子开心。关爱无痕，信任无价。教育是一个耐心等待的过程，教育是培养人，而不是“生产人”。班主任就像农夫，不但要让学生收获生命中的“良种”，更要帮助学生除去身边的劣种和偶尔长出的杂草。对教育事业执着，对班务工作的热爱，以人为本，和谐共进，坚持自学，内化人格，加强事业心，爱岗敬业。瞄准专业前沿，打造专家型教师；
7.班务工作做到“五勤”、“九心”、“爱十法”。“五勤”即：脑勤、手勤、嘴勤、体勤、眼勤、“九心”。即：事业心，（基础）爱心（灵魂）、细心（关键）、耐心（根本）、热心（桥梁）、慧心（保证）、诚心（信誉）信心（源泉）、恒心（法宝）。“爱十法”即：体弱生爱在关心；病残生爱在得体；过失生爱在信任；屡错生爱在耐心；“向师”生爱在珍惜；“背师”生爱在主动；个性生爱在尊重；普通生爱在鼓励；进步生爱在赏识；后进生爱在鞭策。
总之，粉笔染白了黑发，青春献给了事业，真爱感动了学生，风范赢得了尊重。大爱无言，却深沉凝重，它要用责任和精神作依托；大爱无声，却馨香远播，它需用汗水与泪水来浇灌；大爱无形，却有迹可循，它要用理论与实践作支撑；大爱无求，凭着对党的忠诚，对学生的爱心，对工作的执着，做人的良心，努力工作，与时俱进。班主任何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台、又何其天高地阔，但桃李春风传递千秋万载。耿耿园丁意，拳拳育人心。身于幽谷处，孕育兰花香。让我们用心灵塑造生命的精彩，为学生人生奠基亮丽的底色。前景光明、路漫且远、携手并肩、共同前进。
如何去当一名学生喜欢的班主任呢？我的做法是：
1.尊重学生，做学生的良师益友。尊重学生，就是尊重学生的人格。尊重学生，能产生意想不到的效果。尊重是教师最美的无声语言。尊重学生人格，能托起一片蔚蓝的天空。热爱学生，严格要求学生，以良好的感情、崇高的道德去关爱学生，真诚地、宽容地、平等地善待每一位学生。对学生尊重，对学生有好感，能获得学生信任，有益于与学生沟通，有利于工作的开展。班主任仅做学生的朋友是不够的，班主任不仅是学生的朋友，更应是个睿智的学者；班主任不仅是学生的朋友，更应是一个严谨的师长；班主任不仅是学生的朋友，更应是个优秀的“企业家”；班主任不仅是学生的朋友，更应是个慈爱的母亲和严肃的父亲；班主任不仅是学生的朋友，更应是个合格的医生。
2.关爱学生，做到爱生如子。学生的未成年人，班主任像爱自己的孩子一样爱学生，把学生当作自己的孩子，承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的缌“呵护”，辛勤“养育”，全身心的挤入；作为“父辈”的班主任，此时的爱有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。没有智慧的爱会演化成一种苍白的爱，没有智慧的爱在传递的过程中会被曲解，导致溺爱，甚至错爱。爱，被誉为教育的润滑剂。关心和爱护学生是启迪学生心灵的钥匙，理解和信任学生是沟通学生心灵的桥梁。爱是教育的上帝，他可感化一切。精诚所至，金石为开。以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护。
3.欣赏学生，善于发现学生的闪光点。走近学生，平等交流；走进学生，倾听倾诉；塑造学生，赏识赞美。家长和老师是战友，共同的敌人应该是孩子身上的毛病和不足，而胜利的果实则是孩子的点滴进步。欣赏学生，用爱为学生护航，让自信扎根于学生的心灵，用欣赏传递师生深厚的友情，产生非凡的力量。多一把尺子，多一个好孩子；多一双眼睛，多一份欣喜；多一种责任，多一份收获；多一些思考，多一条出路。只要班主任用爱心云欣赏每个学生，哪怕只要是一个深情的眼神，一个肯定的点头，一个真诚的微笑，学生也会感到幸福、温馨。微笑是金；是一剂温纯的良药，可以长精神，强筋骨。微笑是春风化雨，可以滋生学生在人生河床上几经跌撞后再次奋起的希望。教师给学生一个微笑，是一种尊严的变换，一种人格的美化。让学生的心灵充满阳光，为学生的心理健康导航。
4.积极培养学生良好的心理素质。让学生面对生活，认识自己，找回自己的东西；让学生面对困难，敢于拼搏，让自己站起来；让学生与人相处，和睦友善，用心感受，乐于帮人，打造自己的长处，演绎自己的独特。树立自信心，必胜心。认识自信是成功的基石，自信是帆，自信也是发挥主观能动性的闸门，启动聪明才智的马达。班主任对学生心理素质教育倾注“四心”；耐心于“学困生”的转化，细心于调皮生的成长，专心于特长生的培养，倾心于“问题生”的感化。
5.严于律己，争做学生的楷模。严于律己、平易近人，静下心来教书，潜下心来育人。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要求学生做到的，首先自己要做到，身教重于言教。人品如玉，知识若泉，行起于正，达成于雅。做事先做人，敬业先精业。端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，事事廉洁自律；端正思想作风，时时爱岗敬业；端正处世作风，点点高风亮节。用心灵塑造生命的精彩，用人格树立自己的形象。
6.加强责任心，做好班级工作，提高自身素质。班主任要有一颗博爱的心，要有甘为人梯育桃李，春风化雨润心田的奉献精神。鼓励学生制定班级奋斗目标，培养学生养成良好的行为习惯，善于做学生的贴心人，耐心细致做好后进生转化工作，注重培养学生良好的学习态度和习惯，引导学生全面发展。把校园变为家园，让家长安心；把师爱化为母爱，让亲人放心；把亲情寓于管理，让孩子开心。关爱无痕，信任无价。教育是一个耐心等待的过程，教育是培养人，而不是“生产人”。班主任就像农夫，不但要让学生收获生命中的“良种”，更要帮助学生除去身边的劣种和偶尔长出的杂草。对教育事业执着，对班务工作的热爱，以人为本，和谐共进，坚持自学，内化人格，加强事业心，爱岗敬业。瞄准专业前沿，打造专家型教师；
7.班务工作做到“五勤”、“九心”、“爱十法”。“五勤”即：脑勤、手勤、嘴勤、体勤、眼勤、“九心”。即：事业心，（基础）爱心（灵魂）、细心（关键）、耐心（根本）、热心（桥梁）、慧心（保证）、诚心（信誉）信心（源泉）、恒心（法宝）。“爱十法”即：体弱生爱在关心；病残生爱在得体；过失生爱在信任；屡错生爱在耐心；“向师”生爱在珍惜；“背师”生爱在主动；个性生爱在尊重；普通生爱在鼓励；进步生爱在赏识；后进生爱在鞭策。
总之，粉笔染白了黑发，青春献给了事业，真爱感动了学生，风范赢得了尊重。大爱无言，却深沉凝重，它要用责任和精神作依托；大爱无声，却馨香远播，它需用汗水与泪水来浇灌；大爱无形，却有迹可循，它要用理论与实践作支撑；大爱无求，凭着对党的忠诚，对学生的爱心，对工作的执着，做人的良心，努力工作，与时俱进。班主任何其平凡普通，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台、又何其天高地阔，但桃李春风传递千秋万载。耿耿园丁意，拳拳育人心。身于幽谷处，孕育兰花香。让我们用心灵塑造生命的精彩，为学生人生奠基亮丽的底色。前景光明、路漫且远、携手并肩、共同前进。