【摘 要】
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地图阅读及学习既是地理学习中的重要内容，也是高中地理课程教学体系中的关键环节。强化发展学生的读图能力是促进提升学生地理综合水平的关键措施。对此，地理教师可以通过多项措施对学生进行引导，使学生养成良好的读图学习习惯及读图学习能力，并能够结合循序渐进的学习方法将地图内容进行实践运用，从而达到发展学生地理读图综合素养的教育目标。一、多种方式培养学生地理读图学习习惯地理读图教学工作中，学生缺乏良好的
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<正>地图阅读及学习既是地理学习中的重要内容，也是高中地理课程教学体系中的关键环节。强化发展学生的读图能力是促进提升学生地理综合水平的关键措施。对此，地理教师可以通过多项措施对学生进行引导，使学生养成良好的读图学习习惯及读图学习能力，并能够结合循序渐进的学习方法将地图内容进行实践运用，从而达到发展学生地理读图综合素养的教育目标。一、多种方式培养学生地理读图学习习惯地理读图教学工作中，学生缺乏良好的学习兴趣及学习习惯是影响教学效果的关键因素。全面提升学生地理读图能力需要以培养学生读图兴趣及习惯作为基础，使学生对其产生较强的学习积极性，从而在愉快的学习情境中掌握更加全面、具体的地理知识。首先，教师可以通过信息技术教学手段充分激发学生的读图学习兴趣，
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目的 探究与分析床旁预处理联合全流程清洗软式内镜的应用效果。方法 选取119条待清洗的软式内镜作为清洗对象，按照不同清洗方法分为对照组（n=63）与观察组（n=56）,对照组给予未经过床旁预处理的全流程清洗方法，观察组给予床旁预处理联合全流程，比较两种不同清洗方法下细菌计数、细菌清除率、外表面及管腔内蛋白残留阳性率和清洗时间。结果 观察组与对照组相比清洗后细菌计数较低[（2.37±0.66）log
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