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通过对速度定义式、瞬时速度、曲线运动速度方向、线速度原有过程设计的剖析,指出了这些过程设计存在的弊端及产生这些弊端的原因,并提出了新的过程设计方案.
浅谈速度概念教学中的过程设计
【摘 要】
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通过对速度定义式、瞬时速度、曲线运动速度方向、线速度原有过程设计的剖析,指出了这些过程设计存在的弊端及产生这些弊端的原因,并提出了新的过程设计方案.
【机 构】
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浙江省诸暨市第二高级中学,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2013年07期
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