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面对包罗万象的小说,传统的教学模式在实践中存在着许多问题。运用小说新理论,打破常规,暴露第二心态,发现人物之间的情感错位以及解读空白之处,可以重构小说深度学习的内容,探寻解读小说的新路径,重归小说的文化意义。
突破传统教学模式 探寻小说解读新路径——以《我的叔叔于勒》为例
【摘 要】
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面对包罗万象的小说,传统的教学模式在实践中存在着许多问题。运用小说新理论,打破常规,暴露第二心态,发现人物之间的情感错位以及解读空白之处,可以重构小说深度学习的内容,
【机 构】
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慈溪市庵东实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年05期
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