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[摘要]近年来，兴趣教学理念逐渐受到重视。本文结合教学经验，通过对新课导入、多媒体、课本剧、建构和谐师生关系、强化赏识教育评价等几个方面的阐述，探讨如何更好的调动高中英语课堂教学中学生学习的兴趣。
[关键词]高中英语；学习兴趣；调动策略
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0055-01
目前，学习动力不足是高中教学发展的瓶颈，能否有效的解决这一问题，对于学生来说十分重要。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，在高中英语课堂中，教师应该不断的努力尝试，建构一种调动学生学习英语兴趣的模式。只有这样，学生才能在兴趣的激发下不断的主动探索知识，提升英语运用能力。
在教学过程中，笔者总结了一些兴趣教学经验，希望对于调动学生学习英语兴趣有所帮助。
1以新课导入激发英语学习兴趣
对于高中英语教学而言，新颖而生动的导入是一门重要的教学艺术。通过趣味化的英语新课导入，能够多角度地激发学生的好奇心与求知欲，充分调动学生的思维。良好的课堂导入可将学生的学习兴趣吸引到教学内容上来，使学生获取知识和提高能力。例如针对growing pains这一教学内容时，Let tllestudents look at tlle f0Ⅱowing picture.tllen ask tllem some questionslike tllis：Which growing pains in tlle picture are tlle most seriousthiIlg?这时，教师可以运用一些学生平时比较熟悉的英语词汇，通过看一些漫画、图片，引出学生面临的成长苦恼，用贴切的话题活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，促使学生喜欢英语，并且使得课堂教学刚刚开始时，便可使学生如闻其声，如经其事，与作者产生情感共呜，同时引起学生心理上的愉悦，在不知不觉中更加兴趣十足的学习英语。
2运用多媒体、课本剧调动学生兴趣
在高中英语课堂上，多种教学方法和手段的运用，可以使单调的英语教学变得丰富多彩，更能引起学生的注意，唤起他们的英语学习积极性。英语教师应不断运用新颖的教学方法，提高学生的英语兴趣。
2.1利用多媒体元素
在高中英语教学中，合理运用声音、图像以及视频元素的多媒体，能够直接刺激学生的多种感官，激发学生对英语学习的兴趣。因此，教师可遵循趣味性和针对性的原则，根据课程内容和学生的学习实际巧妙运用多媒体，促使他们产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如在讲解0tller countries otllercultureS内容时，教师可以制作一个包括视频、图片、音乐等元素组成的多彩课件，并配合很有感染力的英语解说词，这样学生在接受知识时能够全神贯注，从而达到兴趣课堂教学的目的。
2.2运用课本剧激发学生兴趣
在高中英语课堂上，课本剧是以话剧为手段服务于教育任务的良好模式，并能够使整个教与学的过程充满无穷的趣味。高中生思维敏捷、想法独特，并且活泼好动，教师应将趣味化的课本剧用于高中英语课堂教学中，使学生在轻松、愉快的课本剧中获取知识，从而激发学生主动参与的兴趣。例如，在英语课堂上，教师鼓励学生根据一些如白雪公主、灰姑娘等童话故事，来编排人物台词，制作一些必备的道具，然后让学生去充分的用英语来演绎课本剧，这样不但能够提高学生的英语口语能力，而且使英语学习更加的充满趣味。
3建构和谐的师生关系
高中英语课堂要想真正成为学生所接受和感兴趣的乐园，必须创设一种轻松、愉快、平等的师生关系氛围。教师在教学中应努力营造一种温馨的气氛，用自己积极的情绪去带动和感染的学生，让他们有足够的自由和信心。师生之间要互相尊重，而不是去强迫、指责和嘲讽学生，要努力的给予他们一种心理安全感，消除其紧张、自卑等思想和行为，这样才能培养起高中生的英语兴趣。处于高中阶段的学生，心理情绪多变，英语教师应努力帮助他们调控情绪，从而使其积极参与英语学习。这样在师生间建立了一种高度信任的融洽关系，学生才会没有心理负担，在这种良好的氛围中使学生感到英语的乐趣，从而培养起浓厚的兴趣。
4强化赏识教育评价模式，以鼓励促兴趣
教育教学实践证明，学生在鼓励和赏识的教学氛围中能产生愉悦的情绪，激发学习兴趣，取得良好的学习效果。对于学生来说，积极的学习态度十分重要，因为它能产生浓厚的学习兴趣。那么，在高中英语教学中，教师要注重对学生进行赏识评价，因为这是提高学生英语兴趣的有效手段。教师如果能够多做鼓励性的效果评定，不断的给学生以鼓励，就能激发他们的自信心与荣誉感，并且可以促使他们积极投入学习。在对那些没有完成教学任务的学生进行评价时，教师要耐心的给予精神鼓励，要多用肯定性的语言，这样去激发他们的学习热情，并在鼓励中培养兴趣。
总之，在高中英语教学中，教师应该根据学生以及英语学科的具体特点，使学生学习“兴趣”被充分调动起来，真正让学生在轻松、和谐的学习环境中感受英语学习的乐趣，使英语教学能够得到更加快速的发展。
参考文献
[1]袁丽敏.如何激发学生学习高中英语的兴趣[J].新课程(教研版)，2011(3).
[2]田茂菊.试论培养高中学生学习英语的兴趣[J].科海故事博览·科教创新2011(3).
[关键词]高中英语；学习兴趣；调动策略
[中图分类号]G633.41 [文献标识码]B [文章编号]2095-3089(2012)01-0055-01
目前，学习动力不足是高中教学发展的瓶颈，能否有效的解决这一问题，对于学生来说十分重要。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，在高中英语课堂中，教师应该不断的努力尝试，建构一种调动学生学习英语兴趣的模式。只有这样，学生才能在兴趣的激发下不断的主动探索知识，提升英语运用能力。
在教学过程中，笔者总结了一些兴趣教学经验，希望对于调动学生学习英语兴趣有所帮助。
1以新课导入激发英语学习兴趣
对于高中英语教学而言，新颖而生动的导入是一门重要的教学艺术。通过趣味化的英语新课导入，能够多角度地激发学生的好奇心与求知欲，充分调动学生的思维。良好的课堂导入可将学生的学习兴趣吸引到教学内容上来，使学生获取知识和提高能力。例如针对growing pains这一教学内容时，Let tllestudents look at tlle f0Ⅱowing picture.tllen ask tllem some questionslike tllis：Which growing pains in tlle picture are tlle most seriousthiIlg?这时，教师可以运用一些学生平时比较熟悉的英语词汇，通过看一些漫画、图片，引出学生面临的成长苦恼，用贴切的话题活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，促使学生喜欢英语，并且使得课堂教学刚刚开始时，便可使学生如闻其声，如经其事，与作者产生情感共呜，同时引起学生心理上的愉悦，在不知不觉中更加兴趣十足的学习英语。
2运用多媒体、课本剧调动学生兴趣
在高中英语课堂上，多种教学方法和手段的运用，可以使单调的英语教学变得丰富多彩，更能引起学生的注意，唤起他们的英语学习积极性。英语教师应不断运用新颖的教学方法，提高学生的英语兴趣。
2.1利用多媒体元素
在高中英语教学中，合理运用声音、图像以及视频元素的多媒体，能够直接刺激学生的多种感官，激发学生对英语学习的兴趣。因此，教师可遵循趣味性和针对性的原则，根据课程内容和学生的学习实际巧妙运用多媒体，促使他们产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。如在讲解0tller countries otllercultureS内容时，教师可以制作一个包括视频、图片、音乐等元素组成的多彩课件，并配合很有感染力的英语解说词，这样学生在接受知识时能够全神贯注，从而达到兴趣课堂教学的目的。
2.2运用课本剧激发学生兴趣
在高中英语课堂上，课本剧是以话剧为手段服务于教育任务的良好模式，并能够使整个教与学的过程充满无穷的趣味。高中生思维敏捷、想法独特，并且活泼好动，教师应将趣味化的课本剧用于高中英语课堂教学中，使学生在轻松、愉快的课本剧中获取知识，从而激发学生主动参与的兴趣。例如，在英语课堂上，教师鼓励学生根据一些如白雪公主、灰姑娘等童话故事，来编排人物台词，制作一些必备的道具，然后让学生去充分的用英语来演绎课本剧，这样不但能够提高学生的英语口语能力，而且使英语学习更加的充满趣味。
3建构和谐的师生关系
高中英语课堂要想真正成为学生所接受和感兴趣的乐园，必须创设一种轻松、愉快、平等的师生关系氛围。教师在教学中应努力营造一种温馨的气氛，用自己积极的情绪去带动和感染的学生，让他们有足够的自由和信心。师生之间要互相尊重，而不是去强迫、指责和嘲讽学生，要努力的给予他们一种心理安全感，消除其紧张、自卑等思想和行为，这样才能培养起高中生的英语兴趣。处于高中阶段的学生，心理情绪多变，英语教师应努力帮助他们调控情绪，从而使其积极参与英语学习。这样在师生间建立了一种高度信任的融洽关系，学生才会没有心理负担，在这种良好的氛围中使学生感到英语的乐趣，从而培养起浓厚的兴趣。
4强化赏识教育评价模式，以鼓励促兴趣
教育教学实践证明，学生在鼓励和赏识的教学氛围中能产生愉悦的情绪，激发学习兴趣，取得良好的学习效果。对于学生来说，积极的学习态度十分重要，因为它能产生浓厚的学习兴趣。那么，在高中英语教学中，教师要注重对学生进行赏识评价，因为这是提高学生英语兴趣的有效手段。教师如果能够多做鼓励性的效果评定，不断的给学生以鼓励，就能激发他们的自信心与荣誉感，并且可以促使他们积极投入学习。在对那些没有完成教学任务的学生进行评价时，教师要耐心的给予精神鼓励，要多用肯定性的语言，这样去激发他们的学习热情，并在鼓励中培养兴趣。
总之，在高中英语教学中，教师应该根据学生以及英语学科的具体特点，使学生学习“兴趣”被充分调动起来，真正让学生在轻松、和谐的学习环境中感受英语学习的乐趣，使英语教学能够得到更加快速的发展。
参考文献
[1]袁丽敏.如何激发学生学习高中英语的兴趣[J].新课程(教研版)，2011(3).
[2]田茂菊.试论培养高中学生学习英语的兴趣[J].科海故事博览·科教创新2011(3).