【摘 要】
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SPOC的兴起,使应用型本科院校的课程改革产生了新的可能。SPOC混合式教学法可以充分发挥＂线上教学＂与＂课堂教学＂的优势,更利于应用型本科院校培养高素质应用型人才目标的实现。本
【基金项目】
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福州外语外贸学院2016年度校级课题“应用型本科院校SPOC课程建设研究——以税法课程为例”(课题编号:FWX16002);福州外语外贸学院2016年校级重点建设课程项目“税法”(项目编号:J2016039);福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于SPOC平台的税法课程混合式教学创新研究”(课题编号:FJJKCGZ16-261)
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SPOC的兴起,使应用型本科院校的课程改革产生了新的可能。SPOC混合式教学法可以充分发挥＂线上教学＂与＂课堂教学＂的优势,更利于应用型本科院校培养高素质应用型人才目标的实现。本研究分别从教学内容、教学方法、考核方式等三方面提出基于SPOC的应用型本科院校＂税法＂课程建设与教学改革方案,并在此基础上探讨了＂税法＂SPOC课程建设方案实施的困境及相应的改善措施,以期能为应用型本科院校进行课程教学改革提供参考借鉴。
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