摘 要：进入网络时代，中学生上网的人数迅速增加，中学生迷恋网络已经带来了负面影响。为了有效解决网络给中学生带来的不良影响，我们探索了具体可行的防范措施。
　　关键词：中学生;迷恋网络;负面影响;防范措施
　　随着信息技术的迅猛发展，我们已经进入了网络时代。据有关部门的调查表明，中学生上网60.7%的人数在玩游戏，34.1%的人找朋友聊天，还有一大部分人进行网购。可见，目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友。但由此引发了一系列的负面影响，这不能不引起我们的思考。
　　一、中学生迷恋网络的负面影响
　　（一）影响中学生的思想道德观念趋向
　　大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开阔了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，随信息大潮汹涌而来。中学生如果大量接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。
　　（二）影响中学生的现实人际交往
　　中学生渴望获得与成年人同等的交流自由，网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。2021年网页游戏排行榜里，《莽荒纪》游戏占据第一位，它是一种以小说为载体的还原场景的游戏，使网民们在迷幻的世界里能够以自己信仰的角色、向往的方式而生存于游戏当中。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、狐独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。如屈居第三位的《武神三国志》游戏，最主要的一个选择游戏的原因，“三国只有一个武神，那就是我”。“我”主载一切！中学生长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还会导致心理疾病。究其最主要的一个原因，是他们永远是以自己心目中的理想生活存在于网络世界里，甚至在某些游戏当中，已经和自己喜欢的对象以家庭生活的形式生存于虚拟世界里，用现实生活中的省吃俭用、甚或偷来的金钱去过自己心目中理想的虛拟日子，使扮演的角色里的每一个人物成功地存活于虚拟的网络世界里。而回到现实生活中就感到狐独，感到不再适应，不愿再与他人交往。
　　（三）影响中学生身心健康成长
　　中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育煅练和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降、情绪不振等疾病，影响身体发育。
　　二、中学生迷恋网络的防范措施
　　（一）加强对中学生的网络道德教育
　　目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。美国华盛顿有一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出了“电脑伦理十诫”。这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，使其在数量上不断积聚和扩大。当前，我们应该加强青少年学生的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事。
　　（二）做好上网学生的心理疏导工作
　　网上世界对学业重负下的中小学生具有极大吸引力，但我们不能因噎废食，不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止学生上网。相反，我们对因上网而导致心理障碍的学生应积极疏导。首先，要防患于未然，应在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次，要对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
　　（三）加强对网络信息的监控与管理
　　面对网络上的良莠参杂的信息流，有必要建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头，以达到正本清源的目的。特别是有关技术部门，应承担起保护青少年的重大职责，及早研制出能“过滤”有害信息，为青少年学生输送科学、正确、健康信息的软件。
　　总之，网络对中学生来说既是挑战，也是机遇，我们要因势利导，帮助学生正确认识和使用网络，学校、家庭、社会联合起来，给予足够重视，这样才能培养适应信息化社会需要的下一代。