【摘 要】
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在新课改的背景下,促使教师在组织小学语文识字教学实践时,积极改变以往的教学策略,立足学生的学习实力,站在全局视角分析识字教学的方式方法,结合学生的汉字储备量,优化课堂
【机 构】
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西安市莲湖区劳动路小学,陕西西安710082
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在新课改的背景下,促使教师在组织小学语文识字教学实践时,积极改变以往的教学策略,立足学生的学习实力,站在全局视角分析识字教学的方式方法,结合学生的汉字储备量,优化课堂教学设计,力求学生能够在轻松有趣的课堂中掌握更多的汉字,为今后学习打下良好的学习基础。本文主要对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析进行浅析。
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