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摘
如何构建开放性课堂教学体系
【摘 要】
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摘 要： 使用好新教材，首先在于转变旧的教学观念，树立中学化学新理念，特别是认真学习领会高中化学教学新大纲的精神，构建开放的教学思想、教学内容、教学过程、教学手段、教学评价为主要内容的教学新体系，力求以开放性的化学教学培养学生的创新精神。 关键词： 开放性课堂 教学体系 构建方法 实施的新高中课程与原教材相比较，新教材在教学内容、教学要求、编排方式等方面都有较大变化，新大纲教学目标的维度
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
其他文献
摘 要： 历史是一门辩证思维要求极高的学科，问题需要做到条理清楚，语言规范，言简意赅。学生提问能否做到以上要求关键在于教师如何培养。不仅要培养学生的问题意识，更要让学生做到心中有问就“想问，敢问，善问，会问”。由教师结合问题，根据教学实情和教材内容，有针对性地设计问题并作出评价。 关键词： 初中历史教学 问题意识培养 有效提问 《初中历史课程标准》指出：课堂教学中以学生为主体，重点培养学
一 高考复习教学中，至关重要的一环就是理线索、清思路、观大势、摒繁杂、立核心、突主线，以便于学生理解掌握，有利于发散思维，促使学生形成知识网络和能力结构。 首先，要科学设计专题，帮助学生建立完整的知识能力结构，为在物理复习过程中强化学生“能力培养”做好内容准备。根据高中物理知识和高考要求，专题大致分为：力与运动专题，能量专题，电场与磁场专题，电磁感应专题，电学实验专题，图像专题，科技社会生活实
地图主要是反映事物的地理位置，阐明空间分布和形态，可以清晰地表达有关地理事物、现象之间的相互关系。不但是地理学习与复习的主要工具，而且是地理知识的重要组成部分。地图作为富有生命力的直观教具，在教学中适时、恰当地运用，不仅能调动学生学习积极性，对增强教学效果，也会达到事半功倍的效果。 美国图论学者哈拉里曾说：“千言万语不及一张图。”心理学认训规律告诉我们，学生学习知识一般是从感性认识开始的，感性认
摘 要： 在高中新课程改革的推动下，生活化地理教学理念已经融入高中地理实际教学中。作者主要结合实际课堂教学经验，在紧扣地理新课程标准的基础上，提出实现生活化地理教学的几种措施，凸显地理学科的生活价值，调动学生学习地理的积极性，提高地理教学效率和质量。 关键词： 地理教学 生活化 实施策略 一、生活化地理教学的内涵 著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育”、“教育即学校”、“没有生活做中
摘 要：学会高中物理要上好每节课，做好每次作业。注意观察，做好学生实验。重视理解，掌握方法。认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，不断提高解答物理题的技巧。善于把物理知识运用到实际中，并加强小结，全面巩固，力求一题多解或一题多变，提高分析问题和解决问题的能力。 关键词： 高中物理 注意观察 做好实验 掌握方法 提高技巧 在高中理科各科目中，物理是相对较难学习的一科，学过高中
摘 要： 学生对物理课的接受程度，一直以来都影响初中物理教学质量，是物理教育领域的研究重点，那么如何才能提高课堂教学效率，构建高效物理课堂呢？作者结合多年教学实践分析尝试。 关键词： 新课标 初中物理 高效课堂 物理学是一门以自然科学为基础的学科，在发展过程中，物理学不仅融入了数学知识，而且添加了能源、建设、材料等各方面知识，成为一门具有综合性与实践性的学科。初中物理是学生第一次接触物理
摘 要： 一直以来，在高中物理学习过程中，力学问题是物理学习中的重点和难点，同时是考查学生物理学习的要点之一。在本次研究过程中，将主要以高中力学问题为讨论基础，同时结合相关教材或实际案例，着重分析“对称性”是如何处理高中物理力学问题的，以便学生较好地掌握相关知识学习，凸显“对称性”解决问题的实用性。 关键词： 高中物理 “对称性” 力学问题 应用 当前，对教育的重视程度越来越高，特别是