“炼”就全命题作文审题的“火眼金睛”

来源 :作文成功之路·中考冲刺 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyp154
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  2021年各地中考落下帷幕,笔者整理101个考区101套共124道作文题发现,全命题作文约占62.9 %,再次“领衔”中考。而要想写出佳作,必须迈好第一步——审题。下面结合2021年中考,着重谈谈全命题作文的审题方法与技巧。
  一、抓住题眼,化暗为明
  题目的关键词就是“题眼”。抓住题眼的方法主要有三:其一,从标题的语言结构关系入手找“题眼”。如果标题是偏正短语,题眼一般是中心词,因其直接规定了写作内容与角度,而修饰成分的词语则往往起限制作用。譬如济南题“为自己赋能”, 题眼是“赋能”,赋能也就是增强能力,这就是写作重点。怎样“为自己赋能”呢?那就要结合亲身经历谈感悟,最后上升到要为国家强盛、中华复兴而赋能,做最好的自己。按此思路行文,写出来的文章就一定有深度。如果标题是主谓短语,题眼一般是谓语,譬如常州题“音乐让这一刻闪闪发光”的题眼应是谓语“发光”。只要扣住“发光”,写在“这一刻”所发生的与“音乐”有关的故事,表明思想、精神风貌的变化,就不会跑题。
  其二,结构较复杂的句子作为题目,题眼可以有两个或以上,只是侧重点不同。譬如山东青岛题“这才是该有的样子”是个单句,审题时要突出两个题眼“该有的样子”“才”。“该有的样子”是什么?对学生来说,就是心中有梦,执着追求;敢于拼搏,勇于承担;不断进步,收获幸福。对“才”也有多种理解,可以理解为一种变化,对某事物原本不这样认为,但后来看法发生了变化;也可以理解为一种强调,事物該有的样子或许很多,但我眼中这种才是最好的样子。无论是人生、自然、情感、成长等方面,只要能写出自己的思考就好。
  其三,“记……”“谈……”“……故事”等类型文题中的动词或名词已限定了文体,题眼就是这些动词或名词。如攀枝花题“我的阅读故事”题眼就是“故事”,写“故事”就必须有情节,有发生、发展、高潮、结局,还要有矛盾冲突。因此,这道题不适合写成常规的读后感,更适合写记叙文。
  二、逐字扫描,两“不放过”
  两“不放过”,其一,虚词不放过。譬如上海题“比看上去更有意思”中,“比看上去”说明是在经过实践后才做出的判断。“有意思”前的副词“更”,说明在实践前自己对这个人、事、物已经有了初步判断,是看起来有一点意义或看起来较为一般、普通,但经过接触、交流、劳作、体验、思考等实践后,发现这个人、事、物更有意思和耐人寻味,一定要在这个框架内构思。还有山东菏泽题“遇到你,真幸福”、浙江湖州题“总会找到前进的方向”中的“真”“总”等副词都是命题者设置的“小陷阱”,一定要留神。
  其二,表情景、时间或人物的词语不放过。譬如陕西题“这,是我的节奏”的题眼是“节奏”,可以写音乐节奏、为人处世节奏、前进节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的节奏等。“这”创设了写作情境,引导考生的回忆,直接带动了考生的情感。“我”是写作视角,可以是个人,也可以是民族、国家,抒发家国情怀。构思行文时既可从个人层面写自己学习生活的节奏,也可写周围生活环境的节奏;既可站在当今时代发展的角度写我国航空航天、人工智能等科技领域的节奏,也可以写人类社会发展的节奏,还可从国家和民族的层面写中国发展的节奏等。
  三、虚实结合,化实为虚
  有些命题比较具体实在,需要化实为虚,抽象概括;有些命题比较抽象,需要化虚为实,找到抓手;还有些命题可能虚实兼备,则需要虚实结合。譬如理解四川巴中题“我心中有一粒种子”中的“种子”时就要化实为虚:“这种子是什么?”“谁种下的?”“如何种下的?”“这种子是已经萌发了,还是正在萌发,或是待萌发?”“为何能种在心中?”“是否之前心里没有?” “是只有一粒,还是一粒粒?”搞明白这些内涵,也就读懂了命题意图,再进行构思,就能提纲挈领,避免偏题。又如山东淄博题“献给自己的礼物”中的“礼物”、江苏南通题“有一束光,照亮我的世界”中的“光”都很具体但又内涵丰富,既可实指,也可虚指。审题时就可运用虚实结合法来构思。
  四、添加语素,化大为小
  对词语式全命题作文的审题,可以运用添加语素、化大为小的办法,即在所给定的词语前或后添加词或短语,来显示要表达的主旨。譬如审读山东烟台题“扶”时,首先应该考虑,谁扶了谁?扶什么?怎么扶的?为什么要扶?扶的结果怎样?可在“扶”前或后加上“老师”“他”或“上演讲台”等词语,使其表意趋于完整,意思更加明晰。其次可添加成“自己扶起自己”,用什么支撑自己,使自己从困境中崛起,从跌倒的状态下爬起来,这也是很好的写作角度。再次还可以辩证地考虑问题,化大为小,扶就是为了不扶,不扶就是为了扶。我们学习某项特长,老师手把手地教,这样的扶,是为了以后的“不扶”,让你站得更稳,走得更远;国家的惠农政策,扶贫政策,也是这样的思路。如此审题,小到个人成长、家庭建设、邻里互助、社区和谐,大到国家战略、民族复兴、时代颂歌,均可入文。不过,运用添加法时要注意不能改变原题,补充的位置可前可后,而且只能在草稿纸上或心中填补。
  五、审读材料,化隐为显
  对材料式全命题作文,千万不可忽略材料,一定要读出隐含在其中的限制要求。当所给材料只有一个中心时,可直接将其提炼出来作为主旨;当同时有多个要点时,则须选择一点作为写作中心,然后再化大为小地立意选材、谋篇布局。譬如,上海题是由“材料+题目+要求”三部分组成的。审题时要认真推敲导入材料:“《现代汉语词典》(第7版)对‘有意思’有这样一种解释:有意义,耐人寻味。生活中的人、事、物,大多如此。”词典对“有意思”还有其他解释,但既然材料只强调“有意义,耐人寻味”的意项,其他的意项就不符合题意。
  六、巧妙转换,化虚为实
  含蓄式全命题作文题语意委婉,往往包含引申、比喻或象征等意义。审题时需要将此类文题转换成直接型全命题作文,即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句,概括出其内涵后再运思行文。譬如江苏镇江题“只是一个数字”或“不只是一个数字”中的“数字”是个显性的符号,但有点虚,审题时就要化虚为实。“数字”的背后往往隐藏着感动甚至震撼人心的故事,而这一数字背后的故事,就是考生需要表达的具体内容。可以是学习中碰到的解答不了的题目,可以是日常生活中造成困扰的事件,还可以是成长历程中的心灵困惑等。同时还要弄明白:“只是”的意思是“仅仅是”“不过是”,作为连词,表示轻微的转折,是对有的“数字”价值的轻视和否定,是对看重“数字”之人的劝导和宽慰。“只是一个数字”是指显现的数字背后有隐藏的与这一数字相应或相对的道理、体验、品行等。“不只是”相当于“不但”“不仅”,作为连词,常表示递进,暗示考生:数字是重要,隐藏在数字背后的问题或价值更重要。如果说“只是一个数字”带有轻微转折的话,那么“不只是一个数字”则有更强的递进意味,它强调的是数字背后的问题或价值,所以写作的聚焦点是数字背后的问题或价值体现。
  七、理清关系,化繁为简
  对于关系式全命题作文,审题的关键是要辨清并抓住概念之间的关系,多角度、多层面解剖题意。一要准确把握作文题面意思,二要理清标题中各词语之间的内在关系,三要深入挖掘深层含义及内在逻辑关系。譬如四川广元题“体育锻炼的苦与乐”,“体育锻炼”指向明确,划定取材范围;“苦与乐”点明必须从“苦”与“乐”两者关系入手叙事说理。体育锻炼之苦,绝不仅仅是受“皮肉之苦”和一般的“精神压力”;体育锻炼之乐,也绝不仅仅是身体更健康,赛场上取得好成绩,或者是体育考试终于达标甚至得到满分。可以把体育锻炼的苦与乐提到利国利民的高度,挖掘体育锻炼更深的意义。
  中考作文的写作时间一般为50分钟至一个小时,审题立意、列提纲一般不超过10分钟,准确性和速度来自平时的严格训练。所以平时要有意识地强化审题训练,练就火眼金睛,才能为在中考中写出佳作奠定基础。
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