当前，基础教育阶段学校国际交流合作日益频繁，国际友好学校的互访也增多。如何增进交流双方学校的获得感，是我们需要切实考量的问题。下面，以我校案例来谈一些经验。
　　树立正确的交流理念，不要让互访成为“走过场”。国际交流的目的是通过跨国界、跨文化的合作，充分利用教育资源，扩大开放办学，促进学校自身的发展。它不是一种时髦的追求，而是在交流中实现共赢。基于这一共识，在交流中要追求务实的作风，让互访交流成为一场文化盛宴，真正取得实效。
　　要有长远的合作规划，不要让互访变成串门。我校与英国塞夫顿白鹭小学和罗宾斯巷小学缔结了国际友好学校关系，签订协议，分别就“母语教学”“艺术教学”开展长期的交流与合作，以跨文化的视野来审视学校课程与教学工作，加快改进。
　　要有明確的交流主题，不要让互访成为作秀。每次互访交流都应有明确的主题，围绕主题制定详尽的交流方案。我校与英国罗宾斯巷小学开展艺术教学交流时，由我校教师与对方教师分别上艺术课，就共同关注的问题展开交流、合作。从不同的文化视野中去观照艺术教学的问题，相互借鉴与启发，从而为提高本校艺术教学质量提供新的思路。
　　要保持谦虚的学习态度，为对方学校提供热情服务。在互访交流中，不管是东道主，还是受邀方，都要保持谦虚的学习态度，尊重别人的文化习惯，进行民主、平等的学术交流。作为东道主，应为对方来访期间的工作和生活提供力所能及的帮助。在学术交流中求同存异，以合作共羸作为基本的取向，在长期的深度合作中增加了解，增进友谊。
　　要总结提炼交流成果，不要热闹一时，什么也没留下。对于友好学校的互访，不应简单地视作一次接待任务，因为其实质是学术交流，是为了学校更好的发展。因此，每次交流结束后，应有一批成果呈现出来，以作为推进后期工作的重要参考。同时，及时分享成果，让彼此在交流中受益，在合作中有真正的获得感。
　　定期的互访交流是以常态的经常性交流作为基础的，应做到访前有沟通，访中有交流，访后有反思。平时以电子邮件、书信等方式进行交流，在重要的节日互相致以问候，保持密切联系，也为互访的高效交流提供了必要的保障。只有双方以合作的诚意，相互学习的态度，尊重彼此的文化传统和习惯，国际互访才不致于流于形式，才能真正体现出它的价值所在。
　　（作者系重庆市南岸区教师进修学院附属小学教科室主任）