【摘 要】
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实施高中语文单元整体教学,要提炼好本单元的关键内容和学科关键能力,抽取关键内容作为抓手,形成教学基本问题,设计出主要学习任务,促进对单元的内容理解.在学好精读课文的基础上,用基本问题把多篇课文更好地整合起来。确定教学基本问題,要注意问题直接指向培养核心素养在本单元所应承担的要求,处理好基本问题与一般问题的关系、典型任务与特色任务的关系。既要避免大而化之,目标空泛,失去对学习的激发作用;又要注意避免削足适履,为附和某些特色问题而窄化对文本的理解。
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实施高中语文单元整体教学,要提炼好本单元的关键内容和学科关键能力,抽取关键内容作为抓手,形成教学基本问题,设计出主要学习任务,促进对单元的内容理解.在学好精读课文的基础上,用基本问题把多篇课文更好地整合起来。确定教学基本问題,要注意问题直接指向培养核心素养在本单元所应承担的要求,处理好基本问题与一般问题的关系、典型任务与特色任务的关系。既要避免大而化之,目标空泛,失去对学习的激发作用;又要注意避免削足适履,为附和某些特色问题而窄化对文本的理解。
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《教之韵》全书约60万言,福建教育出版社出版。作者洪胜生是福建师范大学附中语文名师,享誉国内及港台地区。本书是他职业生涯的精华总结,体现着一个时代的语文教育者创造性的追求、审美与付出。文集题材多元,广大悉备,文字优美。选材、编辑、体例都甚具特色,且附有学生范文及教案范例。
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