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一直以来,高中物理都是一门难度较大的学科,其中抽象的知识、枯燥的理论常常会影响学生的学习兴趣和效果,以致于最终的教学成果难以达到理想状态.为了在新课改背景下不断提高物理教学质量,教师进行了一系列的探索与实践,并且提出了各种各样的教学模式与理念,本文就针对思维导图模式在高中物理教学中的应用进行了分析.