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《英语课程标准》指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，是基础教育阶段英语课程教学的重要目标。”初中生的特点是自我约束、自我控制能力不强。如果英语教学中只是单纯沿用传统教学模式、使用传统教学方法进行机械地讲解，填鸭式地向学生灌输，他们便会不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。如何才能激发初中生的学习兴趣，使之成为学生学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。