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家乡的故事
【出 处】
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音乐教育与创作
【发表日期】
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2009年3期
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设计思路 近期，我们在地理区新投入了一份“世界地图嵌板”的工作材料，幼儿操作材料后，在地图上走走、跳跳、说说、想想，萌发了研究“世界真奇妙”的愿望。结合《纲要》社会领域的内容与要求，我们预设了一系列的活动，引导幼儿了解世界各国、各民族的文化，感知文化的多样性与差异性，逐步建立理解、尊重、平等的态度。 阶段一：世界知多少 活动目标 1．进一步熟悉七大洲的名称和地理位置，激发探索世界的兴趣。
园里的图书每天都会有损坏，有些是孩子们粗手粗脚无意而为；有些则是来自这个年龄段的孩子所特有的一种破坏冲动。 我要求教师加强图书管理，对幼儿翻阅图书制定了很多条规定。对遵守制度、爱惜图书的孩子给予表扬鼓励；对经常损坏图书的孩子则批评教育。一段时间后，我发现园里的图书破损率仍然很高，显然这些办法并没有达到预期的效果。
中国学前教育研究会是一个全国性的、非营利性的、群众性的学术研究团体，它经国家教育部、民政部批准，1979年正式成立。中国学前教育研究会的宗旨是“全面贯彻国家有关学前教育的方针、政策，团结和带领广大学前教育工作者，探索儿童发展规律，研究和解决学前教育的理论与实践问题，为推进学前教育事业的发展、提高教育质量、促进儿童健康成长而贡献力量。”该会已经成为很多幼教工作者的理论家园。随着研究会的发展壮大，越来
"五一"长假后的那天早晨,我和配班老师早早来到班上,打扫卫生,整理桌椅,摆好玩具,迎接一个个小天使的到来.一会儿,一幕从未有过的情景出现在我的眼前:百合由爸爸抱着妈妈哄着
中华民族的历史,就是一部传统文化的坚持和进一步发展的历史。为庆祝建国50周年,我决定用帕萨卡里亚与赋格的形式体现这一命题。帕萨卡里亚的主题音调带有京剧的某些运腔特征