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周末的晚上,窗外细雨濛濛,让空气湿润且清爽。这样难得清闲的时候,本来是想写点东西的,或是很奢侈地读完一本喜爱的书。只是,电话不断,短信不断,心便跟着难以平静,不平静就不能下笔,不平静就不能好好地读书。我犹豫着,不知道到底做什么好。
后来收到的一条短信,是位孩子的母亲发来的:“龚老师,我的孩子是一个精神障碍及智力障碍者,我知道他的同学爱戏弄他,没有人和他交朋友,他好孤独,我很伤心,怎么帮他?”
我立即给她打电话过去,我们聊了很久,这是位了不起的妈妈,听了她的叙述,我了解了孩子的一些情况。作为母亲,能坚持让孩子在普通学校读到初中,非常不简单。她一定承受了很多压力。如今因为孩子经常不能控制自己,大喊大叫,加上周围人的歧视,已经不愿去学校了。妈妈是位教师,即使在家也没停止过对孩子的教育,一直在试图教他学习文化课。这位妈妈想跟我探讨的是能不能通过孩子对简单童话的阅读来自我领悟一些道理。
这是一个我未曾接触过的问题,我答应和她一起尝试和努力,我希望自己能给予他们更多的帮助。我也渴望着我所创作的童话能够改变一个孩子甚至更多孩子的命运。
可真正冷静下来后,我开始清理思路,追溯源头。越来越
多的问题让我们必须从结果回看起因,一个相当重要的问题
摆在面前:关于孩子的智力水平,是谁说了算的?也就是说,是
谁在说你的孩子傻?
就在前几天的下午,我和另一位孩子的妈妈说起孩子教育投资的话题,她说宁愿自己不穿名牌、不吃得太好,也要给正在上幼儿园的儿子报各种培训班,而且是毫不犹豫的,这个决定也是全家一致通过的。她说别人的孩子都在上各种各样的培训班,自己的孩子不上就落后了。她举了个例子,说自己弟弟家的孩子因为从未在校外学习过,结果被老师认为智力有问题——他不懂的事情太多了。这位孩子的妈妈把这事当笑话说的,我却笑不出来。
把孩子培养成普通人的忠告一直被提起,但这声音越来越微弱,更多的家长在苦苦地逼迫着孩子拼命地学这学那,好像不学就会变得智力低下。所以,好多的孩子学习到深夜,他们放弃了所有的娱乐,失去了应有的快乐,甚至出现了趴在行驶的摩托车后备箱上写作业的“作业帝”。有评论称中国的家长在有了孩子后就成了世界上最充满生活希望同时也是全球最“残忍”的家长。
作为一个孩子的母亲,我想我还算是能理解这些家长的,他们竭尽全力地培养孩子,就是为了孩子有个好的前途,让孩子提高能力和智力,最起码自己的孩子不被别人认为傻。不是吗,学习成绩不好的孩子,往往会被认为笨、傻、不聪明,连家长也会这样以为的。
几年前,我参加一个康复技术骨干培训,本来这种事与我无关,有领导认为我是搞儿童文学的,这种培训里有关孩子方面的问题占一定比例,会给我的创作带来素材和灵感。我就有幸获得一次学习的机会。
难忘的是在讲到自闭症、孤独症时,一位培智学校退休校长痛心地举了一个事例:有个孩子,他读的小学是全市最好的小学之一,只是因为他的家在这个学校所辖的范围内,他就能免费和花了高价的学生在一起读书。然而也许是入学前没有受到过目前社会上颇为流行的学前教育,他的成绩并不好,还经常有让人意想不到的举动。最出格的是他竟然在一堂公开课上当着很多听课老师和领导的面,突然从座位上站起来围着教室跑了一圈。就是这一圈,让他的老师认定他智力有问题,学校劝其父母把他送往培智学校。他的父母苦求之下,学校让其暂时留下,但是短时间内他仍无改进。学校再次将他推出校门,软弱的父母无奈之下,把孩子送到了培智学校。
培智学校的老师很快就发现他不适合在这里,他的智力是没问题的。然而。别的普通学校都不愿接受这位从培智学校出来的学生,他就只好留在这里了。一直到中学毕业。本来好好的孩子就成了残疾人——智力残障。因为他拿到的是培智学校的毕业证,他就永远烙上了一个标志“傻”,从进培智学校的那一天起,这个孩子的整个人生就变了样,如今甚至连工作都很难找到,更何况以后面临他的问题还有更多。
一说起这件事,我就会想起另一件事:我同学的孩子刚上小学时,还未从幼儿园生活中改变过来,上着课也会突然从教室的后门溜出去透透气。这有点跟上面那个孩子的情况相似。我的同学是位中学教师,对孩子的要求一向很宽松。我并没问她是怎么处理这件事的,她是在和我交流孩子刚上学时的习性时笑着说的,她也是听老师转述的,显然孩子的老师没把他当低能儿,真是幸运。
我自己的孩子当年入学时我在以家为圆心以若干距离为半径内的八所小学里最终圈定了两所,有一所是朋友的妹妹在其间任教,因为她的关系,学校要给我们减去一半的赞助费,这个条件很诱人。而且这个学校的书法教学很有名气,出来的学生准能写一手令人羡慕的好字。我带孩子去参加他们的常规考试,出来之后,孩子告诉我,她考“煳”了。也许孩子当时很紧张,一个人面对一群陌生的老师不适应,表现得不够从容。也许是老师出的题目很蹊跷,故意绕着弯儿为难小孩。朋友的妹妹后来委婉地告诉我:孩子的反应不够灵敏。其言语中隐含的内容是我的孩子智商不够高。让我给女校长买些化妆品等礼物。就是这句话让我断然决定放弃这所学校和相应的优惠。试问他们对孩子有了这种看法,以后会怎样对待孩子呢?
我因此得罪了朋友的妹妹,也多花了赞助费,到现在孩子写的字也不怎么好。但是,这一切,值得。
现在想来,也许当时朋友的妹妹是为了在我面前卖好,但是我决不会让人家无端地认为自己的女儿智力低下,因为她是个很聪明的孩子,我们已经从各方面得到证明。这件事,到如今女儿也不知道。作为母亲,这是我应该做的,最起码的对孩子的保护和认可。
那么,在一个小小的失误面前,究竟是谁在说我们的孩子傻呢?我认为,谁也没有这个权力。即使是那个给我来短信的母亲的智力障碍的儿子,他也是应该受到保护的。不让孩子受到伤害,是家长和老师的责任,这伤害,包括身体和心理上的。
夜已深,雨还在下,已经从无声的细雨转为滴答滴答的小雨,好似委屈的孩子由呜咽转为哭诉,更令人辗转不能安眠。只愿,翌日清晨,洗尽阴霾,朝霞满天,万物皆在温暖阳光下,无有分别。
后来收到的一条短信,是位孩子的母亲发来的:“龚老师,我的孩子是一个精神障碍及智力障碍者,我知道他的同学爱戏弄他,没有人和他交朋友,他好孤独,我很伤心,怎么帮他?”
我立即给她打电话过去,我们聊了很久,这是位了不起的妈妈,听了她的叙述,我了解了孩子的一些情况。作为母亲,能坚持让孩子在普通学校读到初中,非常不简单。她一定承受了很多压力。如今因为孩子经常不能控制自己,大喊大叫,加上周围人的歧视,已经不愿去学校了。妈妈是位教师,即使在家也没停止过对孩子的教育,一直在试图教他学习文化课。这位妈妈想跟我探讨的是能不能通过孩子对简单童话的阅读来自我领悟一些道理。
这是一个我未曾接触过的问题,我答应和她一起尝试和努力,我希望自己能给予他们更多的帮助。我也渴望着我所创作的童话能够改变一个孩子甚至更多孩子的命运。
可真正冷静下来后,我开始清理思路,追溯源头。越来越
多的问题让我们必须从结果回看起因,一个相当重要的问题
摆在面前:关于孩子的智力水平,是谁说了算的?也就是说,是
谁在说你的孩子傻?
就在前几天的下午,我和另一位孩子的妈妈说起孩子教育投资的话题,她说宁愿自己不穿名牌、不吃得太好,也要给正在上幼儿园的儿子报各种培训班,而且是毫不犹豫的,这个决定也是全家一致通过的。她说别人的孩子都在上各种各样的培训班,自己的孩子不上就落后了。她举了个例子,说自己弟弟家的孩子因为从未在校外学习过,结果被老师认为智力有问题——他不懂的事情太多了。这位孩子的妈妈把这事当笑话说的,我却笑不出来。
把孩子培养成普通人的忠告一直被提起,但这声音越来越微弱,更多的家长在苦苦地逼迫着孩子拼命地学这学那,好像不学就会变得智力低下。所以,好多的孩子学习到深夜,他们放弃了所有的娱乐,失去了应有的快乐,甚至出现了趴在行驶的摩托车后备箱上写作业的“作业帝”。有评论称中国的家长在有了孩子后就成了世界上最充满生活希望同时也是全球最“残忍”的家长。
作为一个孩子的母亲,我想我还算是能理解这些家长的,他们竭尽全力地培养孩子,就是为了孩子有个好的前途,让孩子提高能力和智力,最起码自己的孩子不被别人认为傻。不是吗,学习成绩不好的孩子,往往会被认为笨、傻、不聪明,连家长也会这样以为的。
几年前,我参加一个康复技术骨干培训,本来这种事与我无关,有领导认为我是搞儿童文学的,这种培训里有关孩子方面的问题占一定比例,会给我的创作带来素材和灵感。我就有幸获得一次学习的机会。
难忘的是在讲到自闭症、孤独症时,一位培智学校退休校长痛心地举了一个事例:有个孩子,他读的小学是全市最好的小学之一,只是因为他的家在这个学校所辖的范围内,他就能免费和花了高价的学生在一起读书。然而也许是入学前没有受到过目前社会上颇为流行的学前教育,他的成绩并不好,还经常有让人意想不到的举动。最出格的是他竟然在一堂公开课上当着很多听课老师和领导的面,突然从座位上站起来围着教室跑了一圈。就是这一圈,让他的老师认定他智力有问题,学校劝其父母把他送往培智学校。他的父母苦求之下,学校让其暂时留下,但是短时间内他仍无改进。学校再次将他推出校门,软弱的父母无奈之下,把孩子送到了培智学校。
培智学校的老师很快就发现他不适合在这里,他的智力是没问题的。然而。别的普通学校都不愿接受这位从培智学校出来的学生,他就只好留在这里了。一直到中学毕业。本来好好的孩子就成了残疾人——智力残障。因为他拿到的是培智学校的毕业证,他就永远烙上了一个标志“傻”,从进培智学校的那一天起,这个孩子的整个人生就变了样,如今甚至连工作都很难找到,更何况以后面临他的问题还有更多。
一说起这件事,我就会想起另一件事:我同学的孩子刚上小学时,还未从幼儿园生活中改变过来,上着课也会突然从教室的后门溜出去透透气。这有点跟上面那个孩子的情况相似。我的同学是位中学教师,对孩子的要求一向很宽松。我并没问她是怎么处理这件事的,她是在和我交流孩子刚上学时的习性时笑着说的,她也是听老师转述的,显然孩子的老师没把他当低能儿,真是幸运。
我自己的孩子当年入学时我在以家为圆心以若干距离为半径内的八所小学里最终圈定了两所,有一所是朋友的妹妹在其间任教,因为她的关系,学校要给我们减去一半的赞助费,这个条件很诱人。而且这个学校的书法教学很有名气,出来的学生准能写一手令人羡慕的好字。我带孩子去参加他们的常规考试,出来之后,孩子告诉我,她考“煳”了。也许孩子当时很紧张,一个人面对一群陌生的老师不适应,表现得不够从容。也许是老师出的题目很蹊跷,故意绕着弯儿为难小孩。朋友的妹妹后来委婉地告诉我:孩子的反应不够灵敏。其言语中隐含的内容是我的孩子智商不够高。让我给女校长买些化妆品等礼物。就是这句话让我断然决定放弃这所学校和相应的优惠。试问他们对孩子有了这种看法,以后会怎样对待孩子呢?
我因此得罪了朋友的妹妹,也多花了赞助费,到现在孩子写的字也不怎么好。但是,这一切,值得。
现在想来,也许当时朋友的妹妹是为了在我面前卖好,但是我决不会让人家无端地认为自己的女儿智力低下,因为她是个很聪明的孩子,我们已经从各方面得到证明。这件事,到如今女儿也不知道。作为母亲,这是我应该做的,最起码的对孩子的保护和认可。
那么,在一个小小的失误面前,究竟是谁在说我们的孩子傻呢?我认为,谁也没有这个权力。即使是那个给我来短信的母亲的智力障碍的儿子,他也是应该受到保护的。不让孩子受到伤害,是家长和老师的责任,这伤害,包括身体和心理上的。
夜已深,雨还在下,已经从无声的细雨转为滴答滴答的小雨,好似委屈的孩子由呜咽转为哭诉,更令人辗转不能安眠。只愿,翌日清晨,洗尽阴霾,朝霞满天,万物皆在温暖阳光下,无有分别。