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小学阶段的语文学科教学中，识字教学是一项基础性的重要教学内容，语文识字教学质量直接影响着语文整个学科的教学效果。所以在小学语文识字教学过程中，语文教师就需要积极采用多样化的教学形式，充分调动小学生的学习积极性，有效培养小学生的自主识字意识，从而实现小学语文识字教学效率的提升。本文结合小学语文识字教学的现状，并在此基础上，针对小学语文学科识字教学新路径进行了深入的探索，力求提高小学生识字兴趣，帮助小学生可以更好地学习汉字。