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【摘要】将思维导图应用于小学英语教学中，有着提升课堂趣味性，增强学生自主学习能力的优点。在新课程改革下，小学英语教育模式也面临着教育理念更新，在教学中引入思维导图，能够通过合理的记忆方法提升学生学习英语的效率。本文主要介绍思维导图对小学英语教学的促进，以供参考。
【关键词】小学英语；英语教学；思维导图
【作者简介】周鲁辉，浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学。
前言
对于英语教学来说，特别是语感方面，小学阶段是非常重要的时期。然而传统英语教学并不能很好激发学生对英语的学习兴趣，亟须对教学方法进行优化和改进。新课改注重素质教育的发展，因此在小学英语教学中引入思维导图，能推动小学生学习积极性，强化对知识点的理解，从而提升教学效率，教学品质也因此而增强，对新时期英语教育具有巨大推进作用。
一、思维导图对于英语教学的重要意义
引入思维导图不仅让英语教师充分发挥课堂教学，也让学生在课堂中体现其主体地位。在教学设计中，思维导图的应用更具有针对性，教师能利用其特点充分展示知识的重点及难点，有利于教师梳理教学思路，控制教学时长和备课时间。
并且在教学中引入思维导图不需要设备，对于年龄较大的教师也同样可以使用，能够帮助教师改进教学、备课模式，实现教师教学更好的即興发挥，与学生无障碍沟通交流的同时，保障语言逻辑结构严谨完整。
以往教师在备课时是根据课本内容的前后顺序关系，进行教案设计，在课堂是参考课本内容进行讲解，然而这种方法并不利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过思维导图的设计，教师可以轻松且清晰定位教学内容核心，并以此勾勒出教学内容里所涉及的关键句式和词汇，从而明确本节课里的重点难点。
此外，利用思维导图能够让教师以快速的教学流程，引领学生进入学习状态，发散学生的英语思维。
二、思维导图对于小学英语教学的优势分析
1.营造优质的学习氛围。思维导图是新事物，能有效激发学生对于英语的学习兴趣，而兴趣是学生最好的老师，对于小学生来说一门完全陌生的语言，如果没有兴趣的支持，将很难学习下去。实际教学中教师可以利用思维导图的图画模式，引导学生思考的逻辑性，这位后来英语语法的教学奠定良好基础。同时思维导图的利用，能够让学生对英语摆脱沉闷的刻板印象，凭借新颖的形式让学生上课更专注，从而营造良好的学习氛围。
2.图文并茂的形式加强记忆关联。小学阶段的英语学习，教师要避免学生对于机械记忆方法的应用，引导学生理解记忆才能提升记忆效果。思维导图能对纯文本信息图像化处理，帮助学生准确掌握知识，保证重点明确、层次清晰，辅助其对知识点的记忆，从而提高学习效率。同时思维导图的结构，有利于学生构建全面完整的知识结构，提升学生的联想记忆能力，使记忆链条更具关联性。
3.促进学生思维发散。思维导图本身具有发散性特征，呈现线性结构向网状结构发展的特点，这有助于学生对于英语学习的思维、思考发散。例如，英语有着词根、后缀、前缀的结构特点，思维导图能够帮助学生联想记忆和理解英语的动词变形等知识。
三、思维导图在小学英语教学的应用
1.教学设计原则。教师在教学开始前，要根据教学对象和所要达成的教学目标，合理的设计思维导图的主体结构。教学目标决定了思维导图的主体结构，进而影响其表现形式。在设计过程中要基于教材，明确教学目标，再充分考量学生的知识接受能力，这样才能完全发挥思维导图在英语教学的作用。
确立好教学目标后，就需要确定思维导图的结构，对不同要素的关联性进行合理安排。需要注意的是，思维导图的结构要做到主次分明、重点突出，以此便于学生理解和记忆。在细节方面包括：文字大小、文字颜色等进行精心设计和编排，这样才能实现最大教学效果。
概括性特征是思维导图的显著特点，因此在教学内容中要求包含所有要呈现的内容，同时要紧密联系教学目标，不遗漏知识的重点难点。通过思维导图让各知识点做到有效连接，让学生掌握知识点之间的关联，从而培养学生的发散性思维。
2.具体教学应用手段。单词是英语的最小单元，对于小学阶段的英语学习来说，记忆单词是英语学习的基础。然而英语词汇量大，仅通过死记硬背的方式很难让学生学习效率提高，也会让学生产生倦怠情绪，甚至对英语产生厌恶情绪。教师借助思维导图的方式辅助教学，能够确保学生发散思维思考，对于普通的英语变体、变形，有更深层次的联想记忆。
（1）英语对话练习。英语学习中，通过模拟真实情景的对话练习，能够让学生更充分利用英语知识，促进口语水平的提高。思维导图具有网状的结构，特别是在英语对话练习中，可由一个问题引向多个问题，使对话内容更丰富生动。
（2）阅读教学的应用。因为小学生限于英语词汇量水平，对于英语阅读有着较大困难，借助思维导图能够加强阅读能力的提升。教师引导学生学习每个语段的关键知识点，然后把各语段的知识点串联起来，促使学生在脑中形成知识点网络图，从而推测出文章的中心思想。
四、结论
思维导图对于小学英语教学具有巨大的促进作用，让学生在英语学习中更具有趣味性，提高学生的学习积极性。对于教师来说，思维导图有助于梳理教学思路，明确教学目标。总而言之，思维导图对于小学英语教学来说能够有效提高教学效率，从而推动基础英语教育的健康发展。
参考文献：
[1]孔琪.思维导图助推课堂教学——思维导图在小学英语教学中的运用[J].中华少年，2018（02）：203-204.
【关键词】小学英语；英语教学；思维导图
【作者简介】周鲁辉，浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学。
前言
对于英语教学来说，特别是语感方面，小学阶段是非常重要的时期。然而传统英语教学并不能很好激发学生对英语的学习兴趣，亟须对教学方法进行优化和改进。新课改注重素质教育的发展，因此在小学英语教学中引入思维导图，能推动小学生学习积极性，强化对知识点的理解，从而提升教学效率，教学品质也因此而增强，对新时期英语教育具有巨大推进作用。
一、思维导图对于英语教学的重要意义
引入思维导图不仅让英语教师充分发挥课堂教学，也让学生在课堂中体现其主体地位。在教学设计中，思维导图的应用更具有针对性，教师能利用其特点充分展示知识的重点及难点，有利于教师梳理教学思路，控制教学时长和备课时间。
并且在教学中引入思维导图不需要设备，对于年龄较大的教师也同样可以使用，能够帮助教师改进教学、备课模式，实现教师教学更好的即興发挥，与学生无障碍沟通交流的同时，保障语言逻辑结构严谨完整。
以往教师在备课时是根据课本内容的前后顺序关系，进行教案设计，在课堂是参考课本内容进行讲解，然而这种方法并不利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过思维导图的设计，教师可以轻松且清晰定位教学内容核心，并以此勾勒出教学内容里所涉及的关键句式和词汇，从而明确本节课里的重点难点。
此外，利用思维导图能够让教师以快速的教学流程，引领学生进入学习状态，发散学生的英语思维。
二、思维导图对于小学英语教学的优势分析
1.营造优质的学习氛围。思维导图是新事物，能有效激发学生对于英语的学习兴趣，而兴趣是学生最好的老师，对于小学生来说一门完全陌生的语言，如果没有兴趣的支持，将很难学习下去。实际教学中教师可以利用思维导图的图画模式，引导学生思考的逻辑性，这位后来英语语法的教学奠定良好基础。同时思维导图的利用，能够让学生对英语摆脱沉闷的刻板印象，凭借新颖的形式让学生上课更专注，从而营造良好的学习氛围。
2.图文并茂的形式加强记忆关联。小学阶段的英语学习，教师要避免学生对于机械记忆方法的应用，引导学生理解记忆才能提升记忆效果。思维导图能对纯文本信息图像化处理，帮助学生准确掌握知识，保证重点明确、层次清晰，辅助其对知识点的记忆，从而提高学习效率。同时思维导图的结构，有利于学生构建全面完整的知识结构，提升学生的联想记忆能力，使记忆链条更具关联性。
3.促进学生思维发散。思维导图本身具有发散性特征，呈现线性结构向网状结构发展的特点，这有助于学生对于英语学习的思维、思考发散。例如，英语有着词根、后缀、前缀的结构特点，思维导图能够帮助学生联想记忆和理解英语的动词变形等知识。
三、思维导图在小学英语教学的应用
1.教学设计原则。教师在教学开始前，要根据教学对象和所要达成的教学目标，合理的设计思维导图的主体结构。教学目标决定了思维导图的主体结构，进而影响其表现形式。在设计过程中要基于教材，明确教学目标，再充分考量学生的知识接受能力，这样才能完全发挥思维导图在英语教学的作用。
确立好教学目标后，就需要确定思维导图的结构，对不同要素的关联性进行合理安排。需要注意的是，思维导图的结构要做到主次分明、重点突出，以此便于学生理解和记忆。在细节方面包括：文字大小、文字颜色等进行精心设计和编排，这样才能实现最大教学效果。
概括性特征是思维导图的显著特点，因此在教学内容中要求包含所有要呈现的内容，同时要紧密联系教学目标，不遗漏知识的重点难点。通过思维导图让各知识点做到有效连接，让学生掌握知识点之间的关联，从而培养学生的发散性思维。
2.具体教学应用手段。单词是英语的最小单元，对于小学阶段的英语学习来说，记忆单词是英语学习的基础。然而英语词汇量大，仅通过死记硬背的方式很难让学生学习效率提高，也会让学生产生倦怠情绪，甚至对英语产生厌恶情绪。教师借助思维导图的方式辅助教学，能够确保学生发散思维思考，对于普通的英语变体、变形，有更深层次的联想记忆。
（1）英语对话练习。英语学习中，通过模拟真实情景的对话练习，能够让学生更充分利用英语知识，促进口语水平的提高。思维导图具有网状的结构，特别是在英语对话练习中，可由一个问题引向多个问题，使对话内容更丰富生动。
（2）阅读教学的应用。因为小学生限于英语词汇量水平，对于英语阅读有着较大困难，借助思维导图能够加强阅读能力的提升。教师引导学生学习每个语段的关键知识点，然后把各语段的知识点串联起来，促使学生在脑中形成知识点网络图，从而推测出文章的中心思想。
四、结论
思维导图对于小学英语教学具有巨大的促进作用，让学生在英语学习中更具有趣味性，提高学生的学习积极性。对于教师来说，思维导图有助于梳理教学思路，明确教学目标。总而言之，思维导图对于小学英语教学来说能够有效提高教学效率，从而推动基础英语教育的健康发展。
参考文献：
[1]孔琪.思维导图助推课堂教学——思维导图在小学英语教学中的运用[J].中华少年，2018（02）：203-204.