【摘 要】
：
目的探讨全面护理干预对中重度寻常型痤疮疗效的影响。方法2014年5月至2016年6月该院收治的中重度寻常型痤疮患者90例,按入院时间先后顺序分为常规组与全面组各45例。两组患
【机 构】
：
温州医科大学附属第一医院介入、皮肤科
论文部分内容阅读
目的探讨全面护理干预对中重度寻常型痤疮疗效的影响。方法2014年5月至2016年6月该院收治的中重度寻常型痤疮患者90例,按入院时间先后顺序分为常规组与全面组各45例。两组患者均予以常规治疗。常规组行常规护理,全面组行全面护理,包括心理疏导、面部护理、健康教育;比较两组患者疗效、痤疮消退时间及护理前后不良心理状态的差异。结果全面组总有效率为95.6%(43/45),明显高于常规组的82.2%(37/45);护理后焦虑、抑郁评分明显低于常规组,痤疮消退时间明显短于常规组;差异均有统计学意义(P<0.0
其他文献
初中阶段求化学反应后溶液中溶质的质量分数，要求反应物为恰好完全反应无过量，且溶液中生成的溶质只有一种，归纳起来主要有以下几种类型．
所谓＂极值法＂就是对数据不足无从下手的求算或按照常规的解题方法显得比较麻烦的题目,极端假设恰好为某数值或恰好在某一位置的解题方法,以确定相关数量的大小及变化情况,达到
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步．它是评价课堂教学效益大小的重要依据．具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感
在初中化学课堂教学中，有效的课堂提问，能够促进教学质量的提升．本文立足于初中化学课堂教学现状，主要针对“让初中化学教学的课堂效益伺，出来”这一问题进行简要分析．
兴趣是学生自主学习的敲门砖,兴趣可以使学生积极主动的去获取知识,去探究自然地奥秘,进而去改造自然.中学化学教师应该创设一定的条件和氛围去激发学生的兴趣,引导学生去模
目的观察孟鲁司特片联合糠酸莫米松鼻喷雾剂对变应性鼻炎（AR）的疗效。方法选取2014年1月至2016年4月该院耳鼻咽喉科收治的AR患者84例为观察对象，按入院先后顺序将患者分为对照组
目的 了解社区居民高血压防治知识获得途径,评估高血压防治知识健康教育的效果.方法 随机抽取金华市婺城区某社区320 户家庭618 位居民作为高血压防治知识健康教育对象,开展
基于建构主义的理论学习，结合个人教学实践，我们认为物理概念的教学应该包括三个阶段：探测学生的前概念；引发学生的认识冲突；建构新的完整概念
为提高初中生物课教学的效率,本文在论述情感教学原则的基础上,从激发学生情感共鸣、调动学生热情、让学生感受生命的伟大、在实践中学习生物知识几方面阐述了情感教学法在初
帕金森病是一种常见的中老年神经系统退行性疾病,纹状体多巴胺含量显著下降与帕金森病运动症状的出现密切相关.药物治疗是帕金森病的主要治疗手段,笔者将帕金森病治疗过程中